植物籽粒拼图说课.doc

《》一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力2．教材 试用版教材以“有趣的拼图”为课题利用各种植物的、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。教“有趣的拼图”，教学中的主要材料各种植物子粒、、，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。?教学目标：?1、：了解、、拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。2、：感受拼图创作的乐趣，增强对????美术的热爱，激发学生对生活的热爱。3、：提高学生利用各种材料设?计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力重点：通过学习利用、拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。 难点：作品的新颖、生动、富于美感。、教学教法??1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法， 、引导发现法。、范例教学法。以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。2．学法：?所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。、、、、、、、、、、、、、、、教学过程设计为了优化结构，体现学科教学的特点，根据教学和内容的要求，我是这样安排教学程序的 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示植物籽粒拼图，请同学们仔细观察黑板上的这幅画，想一想：1、这幅画和我们以前见到的有什么不同？、那你们想不想做一幅这样的画？ 讲授新课 .欣赏课本中的作品,提问:1.说一说作品表现了哪些内容? 2.如何巧用纸片或植物籽粒、、、、、、、? 培养学生的观察能力和分析总结能力。 学会拼图的制作方法? 培养学生的鉴赏能力,提高学生的审美水平. 创作活动 提出作业要求:请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿,并且和同学们共同完成一幅用彩纸片或果壳,植物籽粒制作的图样. 学生创新实践 培养学生耐心细致的作业习惯,培养学生的创新意识和实践能力. 展示作品并评价 组织拼图艺术展 学生参观评选 培养学生的交流评议能力. 课后拓展 展示其它材料粘贴作品,提问:这是用什么做成的拼图? 教师小结:是用废旧的蛋壳.生活中的那些废弃物还可以拼图呢?请你到生活中找一找利用拼图的形式创作艺术品. ?牙签 毛线 蛋壳等 引导学生学会到生活中寻找艺术的意识,渗透环保意识. 八、板书设计