16年秋学期高三化学期末试卷分析17.1.18.doc

16年秋学期高三化学期末试卷分析17.1.18. 一、试卷基本概况 本次期终试卷注重基础知识，基本技能的考核，重视积累，关注学生学习化学潜力的评价，试题难易的搭配顺序具有合理性、科学性。试题数目、题型及排布须序与本省高考试卷一致，试卷难度稍偏大。试题中成熟题比例较高，无怪题、偏题，学生虽较易上手但要得满分却不易。本卷重视实验的考查，注重考查化学知识在解决生产、生活实际问题的运用能力，试题在能够准确客观评价教学的同时，对教师和学生在前面的复习过程的教与学都起到了很好的诊断作用。 二、学生答卷的总体情况 各校人均分(表1) 学校省华中市一中华实高市金沙全区均分78.4573.4764.0016.2867.42 本次考查试卷难度要比去年同期的试卷稍难，但因考生人数少，四中没有化学选修班，且参考人数主要取决于华中，所以区均分比去年同期均分高出2分。从各题得分情况看，选择题的得率要高于去年，知识综合运用题的得分情况尚可，但涉及到实验操作、现象、原理分析和有机合成等问题的得分率与往年一样仍偏低，这也是久而无解的“省级难题”，更是本区高三化学复习中的“区级顽症。” 三、各题得分率及主要错误分析 各题得分率(表2) 题号12345678910得分率0.830.920.880.680.770.870.820.610.780.82题号1112131415161718192021得分率0.710.66 0.550.610.670.50A-0.63 B-0.49 C-0.090.61A-0.36 B-0.400.52A-0.64 B-0.61第4题是一个以H2O2处理NaCN的废水为背景，考查氧化还原反应概念和溶液配制的组合式试题，难度应该是中等偏易，但得分率不算高，主要原因可能还是涉及溶液配制的实验原理运的C选项，影响了学生的得分。 第8题是离子方程式判断的常规选择题，试题应属中档题，但每一个选项都需要学生有较高的信息理解能力，故将其难度提上去了。 第12题也是一个以有机结构图为信息源，考查有机化合物性质、手性碳原子等知识的常规选择题，得分得不高的主因可能是试题给出的青蒿素结构图不是学生在教材上常见的图式。 第13题考查实验现象、结论的实验题，得分率低的主因是学生不能将平时学过的有关元素化合物知识与具体实验过程相联系，即知识和实验没有融合为一个有机整体。 第14、15两题本就是区分题，这样的得分率是在合理范围内的。 第16题是生产流程题：(1)小问，没问题，得分率很高，基本都会；(2)小问，错误率很高，大部分同学都知道Zn过量会导致杂质产生，但是杂质在哪里？是固体杂质还是溶液中杂质，表述不清。譬如，很多同学答到会置换出铁产生杂质，那么，是铁杂质还是锌离子杂质，回答不到位；(3)小问，主要多了Cu2+和Fe3+，没有充分考虑锌与溶液离子间的反应，即锌的作用没有理解到位；(4)小问，离子方程式基本没问题，得分率较高。但是控制温度的目的存在一定的问题，主要是高温的回答，很多同学从水解的角度回答了，没有考虑硝酸的不稳定及挥发性；(5)小问，对图像的理解基本到位，基本都知道需要蒸发浓缩，冷却结晶，但是对30度没有很好的运用，以及没有考虑硝酸铜的水解问题，需要在过量硝酸的情况下蒸发。 第17题是常规有机综合题：（1）对于含氧官能团的认识基本到位，个别学生中，醛基的“醛”字书写错误；对于醛基加成的反应历程不能正确认识，反应类型回答错误较多，有的甚至回答是氧化反应，后一取代反应基本回答正确；（2）有机方程式书写要求较高，除要正确写出反应物、生成物的结构简式外，还要关注其他产物如水的书写，以及反应条件的标注，有相当一部分同学漏写水或错写反应条件导致失分，非常可惜；（3）回答基本正确，除少数漏考虑有机物能水解应有酯基的情况，大多数能正确解答；（4）该空得分情况不理想，要求学生要能从甲氧基的引入一直往前追溯，能力要求较高，很多学生只关注了表面，未能理解反应历程的实质，因而得出错误的结论；（5）流程图设计要求高，且给出的两种有机原料类型相同，参照已知反应难以判断应用哪种物质引入醛基，引入醛基后的加成是在引入氰基前还是在引入氰基之后难以判断，造成失分情况严重，本空得满分的只有10人左右，不理想。 第18题是物质组成的计算，为中等难度：(1)错答为甲基橙或不规范写为淀粉碘化钾溶液；(2)不清楚滴定过程中误差分析；(3)计算Mg2+的物质的量未扩大40倍；未用溶液中电荷守恒计算n(OH- )；漏求n(H2O)，有一半的同学对计算题有畏难情绪，未做。 第19题是实验操作题：常见错误（1）①电解的条件忘写②写化学方程式③S2O82-写成（S