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练习七
主备人：严海波
教学目标 1． 通过练习，是学生进一步熟练掌握积和商的变化规律，并主动在计算那种运用规律。
2、创设练习情境，让学生在探索学习的过程中，主动与他人合作你、交流，获得一些成功的体验，培养学生对数学学习的兴趣。 教学重点、难点 进一步熟练掌握积和商的变化规律，并主动在计算那种运用规律。
教学过程 活动方案 导学策略 个性调整 活动一：回顾积的变化规律和商不变的规律。
独立完成
小组内交流
汇报展示
活动二、探索积的变化规律
1、独立完成
2、小组内交流
3、汇报展示
活动三：探索积不变的规律
1、独立完成
2、小组内交流
3、汇报展示
【检测反馈】
1、直接写出得数。
2、你能直接说出下面各题的结果吗？
210÷35 630÷4 810÷54
3、
我发现：
导语：前几节课我们学习了哪些知识？
一、新课展开
1．活动一：
教师巡视，注意小组内交流：每组算式有什么特点？直接写得数的依据是什么？
2．活动二：
教师巡视，注意答案要尽可能地准确。小组计算、比较、分析
交流结果（重点讨论一个因数扩大A倍，另一个因数扩大B倍，积扩大AB倍。
3．活动三：教师巡视，小组交流，让学生通过比较算式发现：一个因数扩大几倍，另一因数缩小相同的倍数，积不变。
二、课堂小结
通过这节课的练习，有什么收获？
三、检测反馈
当堂批改，及时发现问题，当堂评讲。 板书设计
教学反思
如皋实验小学四数（下） 第八单元：用计算器探索规律 第3课时
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