教科版小學《科学》六年级下册教材培训.pptVIP

教科版小学《科学》六年级下册教材培训;本册教材整体介绍;在本册教材的教学中，请老师们注意的是：;学生科学探究活动的自主性和开放性： 　　学生经过四年来的科学课学习，经历了大量的观察、描述、提出问题、开展实验总结交流等活动，他们的科学探究能力已获得一定的发展。我们期望在这一学期里，能够根据学生的实际情况，适当加大探究活动的自主性和开放性。引导他们经历一些较为完整的科学探究过程，这对学生们今后的科学课的学习是有一定的意义的。 ;3、因地制宜选取教学内容和开展教学活动。 　　各地的教学资源和学校的状况差异较大，希望教师们能充分利用当地的教学资源，恰当调整教学时间，开展适宜本地特点的科学学习活动，实现教材编写的基本意图，达到课程标准的要求。;各单元教材说明及教学活动建议;第一单元　《微小世界》;放大镜； 放大镜??放大倍数； 放大镜下的昆虫世界； 放大镜下的晶体； 怎样放得更大； 用显微镜观察研究身边的生命世界； 在显微镜下我们发现了什么； 微小世界和我们。 ;本单元的核心概念;教材的结构是什么？;放大镜下的发现;一个综合性较强的单元； 一个比较开放的单元； 一个拓展学生观察范围的单元； 一个学生很感兴趣的单元； 一个有一定教学困难的单元。 ;本单元的教学重点是什么？;本单元的教学内容要解决几个问题：;1.1放大镜;课本3页活动“它们是什么”教学建议 首先要让学生观察课本上的三种纸的纤维的特征：纤维的长短及排列的情况（紧密、疏松；整齐、紊乱） 不一定要猜猜哪张是书写纸 、吸水纸、过滤纸？可以找身边的纸，观察哪些纸的纤维分别和它们的纤维相似。 ;拓展活动;1.2 放大镜的放大倍数;教学活动“放大了多少倍”时应考虑的问题 ;教学时采取的策略：;1.3 放大镜下的昆虫世界;《放大镜下的昆虫世界》一课的教学，学生要形成以下科学概念是比较开放的，如学生将对昆虫的身体结构与功能相联系或昆虫的生活习性等进行广泛而深入的探究；; 第一步在课堂上观察昆虫身体和部分器官--蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等。这些器官能反映昆虫的主要特征，引领学生进入昆虫世界。; 课本上列举了 “蚜虫和它的天敌—草蛉”的一个范例。 “蚜虫和它的天敌—草蛉”是对蚜虫和草蛉进行比较深入的跟踪观察。观察者从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、进食、伪装等几方面，以及它们的关系，作了比较细致的观察和生动具体的记录、描述。;1.4 放大镜下的晶体; 许多晶体用肉眼是看不见的，我们只有借助放大镜、显微镜才能看到。 自然界中很多物质都是晶体结构。过去学生观察物质，很少从结构上去观察，晶体是他们第一次从物质的细微结构角度进行观察。 从结构的角度去观察物质，会使他们对身边的物质有着更深一层的了解。这对拓展学生对自然界物质的认识是有意义的。 ;第一部分是初识晶体，让学生用放大镜观察食盐、白糖、碱面晶体。 第二部分自制晶体。指导学生用白糖、食盐、碱面在玻璃片上制作晶体，并观察晶体。 活动“观察美丽的晶体”，教学时一般采取课前教师搜集、制作好各种晶体，学生们课上进行观察和描述。如果学生们能够亲自观察到晶体的结晶过程，会使学生们对晶体的理解更加深刻。;1.5 怎样放得更大;至关重要的两个问题;1.6 用显微镜观察研究身边的生命世界;　　指导学生带着问题有目的、有计划地进行观察。 　　要求选择、确定一个有关身边生命世界的课题，然后以小组为单位开展观察研究，并完成课题研究报告。 让学生经历一个“问题—计划—观察—结果—交流”，较完整的探究过程，尝试象科学家那样研究科学。课文重点启发学生的观察范围、观察内容、观察材料和工具的准备。 ;启发观察的范围和内容，并提供范例。; 可让学生阅读课文15页《宝石花耐旱的秘密》等内容。 《宝石花耐旱的秘密》的作者善于观察，从自己的生活中发现问题，提出问题，最后又自己通过观察和研究解决了问题，得出了宝石花耐旱的答案。; 教师要帮助学生筛选课题。所提出的课题内容要能用简易显微镜进行观察，要符合学生的研究水平（如：很多学生对观察细菌感兴趣，但是细菌要在放大千倍的显微镜下才能看见，一般的显微镜下是无法看见的。不过细菌集合的菌落是可以看见的，我们可以指导学生培养菌落和观察菌落）。;观察前的准备 ; 显微镜下的观察和一般观察不同，对观察材料有其特殊的要求。显微镜下观察的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体，如植物果实、根、茎、叶等，需要制作切片（课文13页第一幅图介绍了制作切片标本需要的工具；第二幅图介绍如何利用新鲜干草培养微生物；第三幅图是以洋葱为例介绍制作切片的制作方法）。; 教师可预先准备好一些资料卡片或相关的书籍，这些资料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观察霉菌、如何培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里