高中议论文写作思维训练word.doc

高中议论文写作思维训练 A．思维四性 一、议论文一般是“局部的真理”，重在自圆其说——思维逻辑性训练二、议论文要力求把理说深讲透，最好条分缕析——思维条理性训练三、“观点＋事例”不能令人信服，须要严密论证——思维严密性训练四、议论文的使命是以理服人，必须注重“思辨”——思维辩证性训练 B．思维四型 一、问渠那得清如许，为有源头活水来——因果思维训练二、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞——对比思维训练三、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟——横向思维训练四、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷——纵向思维训练 曾经感慨：议论文的教学，正如煤的形成，用了大量的木材，结果却只有一小块。 终于明白：不能只重视论证方法、论证结构而忽视思维训练。思维才是议论文的核心。 议论文重在“说理”，写作议论文必须学会“讲理”。像堆砌积木一样堆砌论据，或者车轱辘话翻来覆去地说，结果自然是“理屈词穷”、“言不成理”或“强词夺理”。不会“讲理”的根源，在于认识模糊，思想肤浅，思维混乱。因此，必须深化认识，提升思维能力。作者认识事物、分析现象、思考问题的能力与水平，是决定议论文质量的关键因素。 A．思维四性 一、议论文一般是“局部的真理”，重在自圆其说——思维逻辑性训练 钱钟书《围城》中有不少精妙的比喻。她只穿绯霞色抹胸，海蓝色巾肉短裤，漏空白皮鞋里露出涂红的指甲。在热带热天，也许这是最合理的妆束，船上有一两个外国女人就这样打扮。可是苏小姐觉得鲍小姐赤身露体，伤害及中国国体。?-?-有人叫她“熟食铺子”，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她“真理”，因为据说“真理”是“赤裸裸的”。鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为“局部的真理”。 这里借用一下“局部的真理”这一说法：议论文一般是“局部的真理”，重在自圆其说。 例如，以《一步与一生》为题作文，可以强调关键一步影响一生。当代著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当一个人年轻的时候。”所以，关键的“一步”走对了，“一生”受益；关键的“一步”走错了，一生蹉跎，一生后悔。一失足成千古恨。 以《一步与一生》为题作文，也可以强调“一步”未必会影响、制约“一生”。一步再重要，也仅仅是一生的一部分，不能完全取代一生。走错一步不要紧，只要退步抽身走出误区，就不致葬送美好的人生。不要因为“一步”之错，就断言人家没有光明前途。 两种看法，前者能够警醒人们要走好人生每一步，后者有利于鼓励走错一步的人改过自新，都有意义。 两种看法，皆是“局部的真理”，关键是要能够自圆其说。 谈失败与成功的关系：——失败是成功之母——成功是失败之母——成功是成功之母——失败是失败之母 成功是失败之母 1．成功之后有可能被胜利冲昏了头脑，不再有清醒的认识2．成功之后可能把过时的经验当成真理3．成功之后有可能不再敢于冒险 成功是成功之母 首先，成功增强新尝试的信心。其次，取得第一步成功后，通过分析成功的原因，总结其经验，已经初步探索出其内在的固有的规律性。对于自己而言，则为新的尝试奠定了理论基础，在此高度上取得更深层次的成就较为顺利；对于他人，则提供了可以借鉴的经验教训……但是必须注意两个方面——“要克服取得成就后的骄傲松懈情绪”、“还须充分发挥人的主观能动性”。 朱光潜《咬文嚼字》主张咬文嚼字，锱铢必较，“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。 马南邨在《不求甚解》一文中，则说读书“不要固执一点，咬文嚼字”，认为读书主要在于“会意”，就是领会书的精神。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。 作者从三个方面说理： 1．陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 2．诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3．宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。 两人都自圆其说，两文都言之成理。 要论证好“局部的真理”，须要注意以下几点： 1．明确题目涉及概念的内涵与外延 请看北京2005年高考作文题：以“说‘安’”为题作文。“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。 佳作《说“安”》开头：“安”字有很多含义，其中之一便是“安逸”。“安逸”其实是很多人追求的一种生活态度。