《化学反应》一轮复习.doc

《化学反应》一轮复习 团风县总路咀高级中学 汪永忠 命题趋势 一、氧化还原反应 本部内容是连接初、高中化学知识的枢纽，历届高考重点考查氧化性和还原性、氧化剂和还原剂，氧化反应和还原反应等概念，判断氧化还原反应中电子转移方向和数目，以及氧化还原反应方程式配平，同时考查氧化能力、还原能力的相对强弱及有关氧化还原反应的计算，预测今后命题会继续上述几个方面的考查，同时与工农业生产、日常生活、科学实验等实际结合。 二、离子反应 1、离子共存是每年必考题型，预测今后命题发展趋势是：①增加限制条件，如无色透明、强酸（或碱）性，PH=0、酚酞变红、发生氧化还原反应等；②定性中有定量，如“由水电离出的的C(H+)=1×10─13mol?L─1溶液中……” 2、离子方程式正误判断是历年必考题型，从命题内容看，有三种特点：①所考查反应均为中学化学教材中基本反应，错??多属化学式能否拆分、电荷未配平、产物不合理和漏掉部分反应等。②所涉及反应类型以复分解反应为主，有时涉及溶液中的氧化还原反应。③一些重要离子方程式在历年考卷中多次重复，如Cl2与H2O反应; Ba(OH)2与H2SO4反应等。 复习方法及策略 高三化学总复习具较强针对性和紧迫的时效性，正因如此，复习方法和策略显得尤为重要。 下面具体谈谈我校2014届高三化学组的一些做法，以期对2015届高考备考有所帮助，本部我们按以下四个环节进行复习： 1、课前梳理基础知识，找出不足。 高考试题源于课本，从课本知识点、能力考点衍生而来，故不能忽视课本的作用，我校一轮复习使用的是《优化设计》，该书每节均有“基础知识梳理”，每次复习都要求学生课前思考这部分的基础知识要点填空内容，找出本节重难点及自己不懂处，然后带问题阅读课本，尽量从课本中找答案。 2、课堂精讲，组建知识网络 对于氧化还原反应的复习，首先给出口诀“失高氧还”然后让学生找反义词，得出“得低还氧”，再分别介绍每个字的意思，最后以下图示加深印象： 由上图示归纳氧化还原反应四条基本规律，即电子转移守恒规律、强弱规律、价态规律、反应顺序规律，在这些知识的基础上进而引导学生总结氧化性、还原性强弱的判断方法。至此，知识网络已基本组建起来。 3、习题归类，重点评讲 对每一节习题，如从头至尾泛泛而讲，老师学生均辛苦，也无很强的针对性，且时间不允许。对此，我们采取的措施是将其按考点加以归类，并选取重点、热点题精讲。如对于“离子反应及离子方程式”这部分习题，我们按高考重要考点把其分成①电解质及其强弱②离子方程式书写及正误决断（选择题或填空题）③离子共存等三类。对每一类型习题，要善于从常见中找重点，如：对于离子共存问题，限制液颜色为无色透明时重点考查的离子为MnO4─. Cu2+. Fe3+. Fe2+等；对于离子之间因发生氧化还原反应而不能共存时重点考查Fe3+. NO3─(H+). MnO4─. ClO─等氧化性强的离子与Fe2+. I─. S2─. Br─等还原性较强离子不能共存；对于离子之间因发生双水解反应而不能大量共存的离子，要重点掌握Al3+与AlO2─. CO32─. HCO3─. S2─. HS─，以及Fe3+与CO32─. HCO3─等不能共存，从常见中找出重点便于我们重点训练和讲解。 4、对单测试题要精心组题，分析统计 高三复习检测关键在于组题，一份高质量单测卷，必将给学生带来事半功倍的效果。我校高三化学组试题命制实行“滚动式”即本单元内容占50%，已复习和未复习内容（重、热、难点等）共占50%，试题易、中、难比例为4：5：1，全面考察，提前带动。 高三复习检测重点在于讲评。试卷评讲前要做好抽样分析统计，第一、统计选择题各题错误人数，每题错选哪个选项的相对多些，并分析为何此处易错；第二、统计填空题各题得分率，对于得分率低的题目搞清楚涉及的考点有哪些，分析其内容是刚复习过的还是未复习到的，便于针对性处理。这样做到每份卷讲评都是在有反馈信息的基础上有的放矢地进行讲解，提高效率。对于统计分析的结果，还要备好档，作为下次命题的参考。