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专 题 三;整体感知: 本专题从思想史的角度讲授鸦片战争以来中国人民寻求自强救国道路的历程，包括维新思想的发展、新文化运动和中国选择马克思主义。通过讲授，要求学生从整体上了解“西学东渐”不断深入的过程，了解新文化运动的主要内容和重要影响；掌握马克思主义在中国传播的主要史实，认识马克思主义对中国历史发展的深远影响。 ;编者的话:;;一、适当介绍一些思想文化名人的生平事迹、优秀 品德、名言名句等，引导学生感悟他们的孜孜不倦的奋斗精神、求真求实的科学精神、为理想而献身的高贵品质等，陶冶自己的性情，提升自己的情操。 二、在当今全球化的时代，我们必须以宽容的心态看待世界各地区、各国家、各民族的文化特色，充分认识、理解、尊重人类思想文化发展的多样性； 三、不能忘记我们本民族的文化特色，不能在全球化的潮流中丧失???我，增强对中国传统文化的认同感，对祖国和全人类的优秀的文化遗产自觉传承。 ;建议增加西学东渐概念解释;2. 西学东渐的历程;（3）特点：;近代化;一个主题;思想解放—中国向何处去;“西学东渐”;器物;第一课 “顺乎世界之潮流”;了解鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有识之士“开眼看世界”、寻求变革的思想历程;理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用； 感受林则徐等有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气；增强爱国意识和现代化意识。;说明;知识能力;情感态度;重难点说明;（一） “睁眼看世界”;;为什么说魏源也是倡导者？;材料一：林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事技术科学，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”新式水师。 材料二：魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”;对“师夷长技以制夷”的分析 ;难点阐述;（二） 维新变法; ①引导学生归纳康有为、梁启超、谭嗣同、严复各自的观点和对封建思想的冲击、近代思想解放的贡献。 ;②引导学生分析得出康有为维新思想的特点。;;爱国救亡 政治变革 ; 严复先生《天演论》，当时犹如惊蛰之春雷响彻神州大地，多少人读之有如醍醐灌顶之感。吴玉章、胡适、鲁迅、陈独秀、李大钊、郭沫若、毛泽东等人都深受影响。曹聚仁先生曾说，他在20年中读过500种以上名人回忆录，其传主（即回忆录的主人公）差不多都看过《天演论》，可见影响之深广。 ——陈文振 《追思严复先生》;历史启示 ;第二课 新文化运动;课标要求;说明;知识能力;情感态度;重难点说明; （承接上一课)近代以来，面对着民族危难，先进的中国人为了挽救中国，主动地向西方学习，从魏源林则徐到康有为梁启超，从学器物发展到学制度，进行了孜孜不倦的探索。但他们的努力并没有带来一个真正富强的中国，思想解放还需要进一步深化，于是一场学习西方文化改造中国旧的思想文化的新文化运动掀起了。;导入教学设计(2);知识结构;（一） 新文化运动的兴起;兴起标志; 通过图片的展示和音乐的播放，给学生创设了比较直观感性的历史情景；学生填完表后教师可适当补充蔡元培北大改革的故事，引发学生的兴趣;（二） 新文化运动的内容;设问：①“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么？ ②你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么、反对什么及其为什么吗？ ③这与以前向西方学习相比发生了什么变化？ ;2、提倡新道德，反对旧道德; 展示鲁迅先生及《狂人日记》的有关图片和文字材料，并请一位看过《狂人日记》的同学给大家简要介绍其梗概及主题思想。 教师对学生的介绍给予点拨，指出鲁迅先生借狂人之口喊出了“封建礼教吃人……救救孩子”的呐喊。用什么来救孩子？用旧道德行吗？这样让学生自然得出新文化运动的又一项内容：提倡新道德，反对旧道德。 ;新道德：;3、提倡新文学，反对旧文学。; ; 读完这两段材料，你有何感觉？哪一个读起来更顺口，而且更通俗易懂？两段材料在语言文字方面有哪些区别？新文化运动要宣传新思想、新文化，用哪一种语言更容易普及到大众之中？你能说出新文化运动中进行文学革命的原因吗？学生一步步回答。 ;;要求学生归纳新文化运动的内容，完成下面表格： ?;;材料一、1913年江苏第一师范学校招考生徒，应考者三百余人，皆中小学生也。在300多名应试者中，崇拜孔孟者有218人，占三分之二强，颜渊、王阳明、朱熹、程颐等儒家人物也都有人崇拜。古代知名的谋士也有诸葛亮、苏秦、张仪、张良、萧何等上榜。 ;材料一：“无论政治学术道德文