基于AHP的高校基建项目管理后评价研究（.doc

基于AHP的高校基建项目管理后评价研究? 基金项目：安徽省教育基本建设学会重点课题资助项目（1211-4） 郭振胜 （池州学院，安徽 池州 247001） 摘要：针对高校基建项目的特点，界定了高校基建项目管理后评价的内涵。运用层次分析法，构建了完整的项目管理后评价指标体系。以某高校综合实验楼为例，在全面收集项目相关资料和对相关专家广泛咨询的基础上，通过对各评价指标的单排序和总排序计算分析及其一致性检验，得到各影响因素的量化综合评价结果。在此基础上，对项目管理全过程进行后评价，以反馈形式为同类公益性基建项目管理提供参考。 关键词：高校基建项目管理；层次分析法；后评价 Research on post evaluation of university infrastructure project management based on AHP GUO Zhen-sheng (Chizhou University，Chizhou 247001，Anhui，China) Abstract: According to the characteristics of university infrastructure projects，the connotation of post evaluation of project construction management is defined. Applying the analytic hierarchy process, the evaluation index system of construction project management is completed. Taking the comprehensive experiment building of an university as an example, on the basis of comprehensive collection of the relevant information of the project and extensive consultation to the related experts，through calculating and analyzing the single order and the total order of each index and checking of consistency, gets the comprehensive quantitative evaluation results of each influence factor. On this basis, the entire process of project management is post evaluated to provide reference to similar public infrastructure project management in a form of feedback. Key words：management?of?university??construction?project；AHP；post evaluation 【作者简介】 郭振胜?，男，生于1982年9月，汉族，河南封丘人，池州学院工程管理科工程师，主要研究方向：基建项目管理、工程结构。 0 引 言 高校基建项目管理后评价是指在基建项目投入使用一段时间以后，从业主方项目管理的角度，通过对参建各方的充分调查和咨询，对项目管理全过程进行系统评价。 由于高校基建项目具有公益性、管理模式局限性和使用要求特殊性等自身特点，无法用财务净现值、内部收益率、投资回收期等??量指标进行比较和评价，单从目标控制角度无法对项目管理全过程进行完备评价。应用层次分析法能够很好的实现从定性分析到定量计算的转换，进而对项目做出系统评价，进一步提高管理水平，实现高校基建项目管理的可持续发展[1-3]。 1 层次分析法计算模型 层次分析法（The Analytic Hierarchy Process，简称为 AHP）是在20世纪70年代由美国运筹学家萨蒂（T.L.Saaty）教授等人提出的定性判断与定量推断相结合的系统分析方法，是在对评价指标的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上，构建层次思维框架，利用较少的定量信息使分析过程数学化，从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂问题提供简便的解决方法[4-6]。 1.1 评价结构模型的构建 在深入分析工程实际的基础上，将评价指标系列化分层，即根据研究对象的特性和预期目标，将问题分解为不同的构成要素，按照要素之间的隶属关系和相互影响将其分层组合，形成一个有序、