森林培育学讲义 教材讲义.doc

森林培育学讲义 绪 论 一、森林培育学的概念和范畴森林培育――从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。森林培育学是森林培育全过程的理论和实践的学科。培育全过程的理论――森林立地、树种选择、森林结构及其培育、森林生长发育及其调控。技术――内容包括林木种子生产和经营、苗木培育、森林营造、森林抚育及改造、森林主伐更新等内容。森林培育可按林种区别不同的培育目标，技术体系应与培育目标相适应。完整的培育技术体系，包括4个方面：前期规划阶段(pre-establishment planning)包括培育目标的论证和审定，更新造林地的调查，更新造林树种及其组成的确定(包括天然更新的预期调查)、培育森林结构的设计及整体技术体系的审定。更新营造阶段(establishment)把规划设计付诸实施的关键施工阶段 抚育管理阶段(tending)延续时间最长的阶段，调整林木、林分结构、抚育措施收获利用阶段(harvesting and utilization)森林可持续发展、收获利用方式(如择伐、皆找、渐伐)、技术、准则等研究对象：人工林，天然林或天然人工起源相结合形成的森林。第一章 林木种子的生产和经营第一节 林木结实 林木有两种意义：一是表示木本植物；二是泛指森林群体中的个体。它区别于散生木和孤立木。 木本植物，从种子形成——植株死亡，大体经历四个时期1、 从种子萌发开始，到开始结实时为止。（1)?????? a: 种子萌发、幼苗生长、幼苗出土、幼树生长等b: 主要是旺盛的营养生长，生殖器官尚未形成，无形成性细胞的能力c: 发育阶段年幼，可塑性大，适应性强，枝条再生能力强，积累营养物质时期。（板栗是极难生根树种，但一年生苗可扦插成活）（2)?????? a: 促进种子的萌发和幼苗幼树的生长。加强抚育管理幼年期长短因树种而异，有的树种几年、有的需要十多年。 树种 马尾松 杉木 油桐 银杏 幼年期 ６－７年 ７－８年 ２－３年 ２０年 2、青年期从第一次开花结实----到大量结实之前（开始3--5次结实）（1）特点 ：由营养生长转入生殖生长，能形成花芽，它是内部的物质代谢与形态结构发生质变的结果；形成生殖器官（花芽）必须有足够的有机物质和成花激素（如糖类、成花激素、氨基酸、磷酸等的积累）；仍以营养生长为主，生长较快，逐渐过渡与生殖生长相平衡；树冠的分枝增加快，冠幅扩大快，根系生长快；结实不多，空籽较多，种子可塑性大，适合于引种。(2)?? 3、壮年期（结实盛期，成年期）从开始大量结实起，到结实开始下降为止，随着树龄的加大，结实量逐年增加，保持相对稳定的一个时期。成年期长短因树种而异： 树种 马尾松 杉木 樟树 银杏 油桐 成年起期 15-40年 15-30年 25-50年 80-100年 6-7年 特点：结实比较稳定，量多质好，是种子工作的主要时期，对水、光照要求较高任务：加强林分管理，搞好种实采集、处理、贮藏。4.?????? 从营养生长和结实能力逐渐衰弱，直至个体死亡。特点：结实逐年减少，种子质量差，树木抗性弱，病虫多，生理机能衰退，枝、梢逐渐枯死。 种子保守性大，一般生产上不用此时期种子。 以上是根椐树木的生长周期和开花结实情况，人为划分的四个时期。生长和生殖是相互区别又相互依存的关系。从营养生长到生殖生长是从量变到质变的过程，在树木的形态，结构和生理方面都发生一系列变化，开花必须以营养生长和营养物质的积累为基础。幼年期和成年期的区别，不仅表现在开花结实能力上，也同样反映在枝条生根难易等方面。二、影响林木发育期的因素 　林木的发育期的长短受树种生物学特性和环境条件的制约 树种特性 (遗传特性所决定) 不同树种,进入结实年龄、盛果期长短不一 发育早：喜光、速生、灌木树种。 ? 结实早，幼年期短。如：湿地松、檫树? 发育慢：耐荫树种、慢生树种 ?结实迟，幼年期长。如：银杏、栎类 树种起源（同一树种） 无性繁殖、萌蘖林结实早，因其阶段发育年龄大。 观赏花卉、园林树种、果树多采用无性繁殖。因无性繁殖能提早开花结实(桂花、板栗、银杏) 环境条件 同树种、同起源、同年龄、不同立地条件 孤立木、林缘木、阳坡、低纬度、低海拔，发育早、结实早(因温度、光照、土壤肥力不一) 林木、阴坡、高纬度、高海拔由于光照时间短、温低等，结实迟些。 三、影响林木结实的因素（一）内在因素１、树木的年龄及生长发育状况树木进入结实期后，结实量逐渐增多。 　　种子产量还与树冠大小有关，树冠大、枝条多、结实量多。通过修剪、疏伐