四年级语文上册教案教学设计 学案教案.doc

2013---2014学年度第一学期四年级下册语文教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合四年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生基础情况：? 本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们 来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。?这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 三、教学进度安排? 周次??时间?????????? 教学内容? 1?? 1/9--6/9?????????1——2课 7/9--13/9??????? 3——4课 14/9--20/9???? 语文园地一——古诗两首 21/9—27/9?????? 6——7课???? 28/9—4/10?????? 8——语文园地二 5/10—11/10???? 9——10课 12/10-18/10??? 11——12课 19/10—25/10??? 语文园地三——13课 26/10—1/11???? 14——15课?????? 2/11—8/11?? 16——语文园地四 9/11—15/11????? 复习并其中考试 16/11—22/11?? 17——19课 23/11—29/11?????语文园地五——20 30/11—6/12?? 21课——23课 7/12—13/12 24——语文园地六 14/12—20/12?? 25——28课 21/12—27/12? 29——31课? 28/12—3?/1? 32——语文园地八 4/1—10/1??? 复习迎接期末考试???? 11/1—17/1?? ?期末考试??? 全册教材分析： 一、教材简介? ?1、基本结构? 本册教材分组编排，全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”?“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。??? ２、主要特点? （１）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标? 四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，