普通話技能训练课件.pptVIP

普通话技能训练;第一章 认识语音绪论 ;我国境内有汉语、藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布依语、土家语等几十种语言。 ;从有文字开始算起，汉语已经有三千多年的历史。;汉语分为古代汉语和现代汉语。现代汉语是指从1919年五四运动一直到现在汉民族用来交际的语言，包括各个地区所有的方言和现代汉民族共同语。;二、现代汉民族共同语;2、理解概念时要注意的三个方面 （1）以北京语音为标准音并不意味着全盘搬用北京话每个词的发音，要排除一些土音。 （2）同样，词汇方面，北方方言中有些土俗语也不可能进入现代汉民族共同语。 ;（3）语法方面，现代白话文中某些不成熟或过时的用例不宜作为规范。; 总之，现代汉民族共同语具有超方言的性质。普通话不等于北京话。 ;3、现代汉民族共同语的形成 普通话是在同一民族内部通过长期的互相交往，在方言的基础上逐渐自然形成的。 ;北京话的特殊地位;1955年现代汉语规范化问题学术会议确定把汉民族共同语称为“普通话” 1956年《关于推广普通话的指示》正式确定现代汉民族共同语的定义。 ;关于推广普通话的一些政策 ;三、现代汉语的特点;四、现代汉语的地位 ;汉语是我国各民族间的交际语。 汉语是使用人口最多的语言。 汉语是联合国的六种工作语言之一。 汉语对邻邦的语言产生过巨大的影响。 ;五、现代汉语的方言;2、七大方言的分布情况;六、怎样才能学好普通话;讨论 ;第一节 语音概说;一、语音的性质 ;（一）语音的物理属性; 音强——声音的强弱。语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。 ; 音长——声音的长短。轻声与音长的关系。 ; 音色——声音的特色。语音主要靠音色的不同来区别意义。 ;（二）语音的生理属性 ;（三）语音的社会属性 ;二、语音单位 ;（二）音节 ;（三）声母、韵母、声调 ;三、汉语拼音方案 ;（二）汉语拼音方案的用途;第二章 声母发音及辨正;一、声母的发音部位和发音方法;七种发音部位;五种发音方法;二、声母发音训练;发音操练;三、声母辨正 ;1、分辨： 舌尖后音zh 、ch 、sh 、r ， 舌尖前音 z 、c 、s ，舌面音j 、q 、x ;1）发准这三组声母（见发音示意图）; 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。想要说准四和十，得靠舌头加牙齿。谁说四十是戏席，谁的舌尖没用力；谁说四十是事实，谁的舌头没伸直。要想说对常练习，十四、四十、四十四。 ;2）一些帮助辨别和记忆的方法;利用普通话声韵配合规律来分辨。 例如：uɑ 、uɑi 、uɑnɡ 这三个韵母只跟舌尖后音zh 、ch 、sh相拼。又如onɡ 这个韵母，可以跟s相拼，而不能同sh相拼。 ; 又如：普通话声母g、k、h不能和i 、ü 或以i 、ü 起头的韵母相拼，而j 、q 、x 只能跟i 、ü 或以i 、ü 开头的韵母相拼 。 ;记少不记多。可只记z 、c 、s 声母字 。;2、分辨n和l ; 南边来了两队篮球队员,男运动员穿了蓝球衣,女运动员穿了绿球衣。不怕累,不怕难,男女运动员努力练投篮。 ;2）一些帮助辨别和记忆的方法;记少不记多。 在汉字中，n声母字比l 声母字少得多。只要记住n 声母这一边的字，l声母的字也就记住了。 ;3、分辨 f和h;公费ɡōnɡfèi—工会ɡōnɡhuì 仿佛fǎnɡfú—恍惚huǎnɡhū 废话fèihuà—会话huìhuà ;村头一堆肥，村里一堆灰； 灰是肥，肥不是灰。 不知灰比肥肥，还是肥比灰肥。;2）一些帮助辨别和记忆的方法;利用普通话声韵的配合规律辨别记忆。 例如： f不跟ɑi相拼，方言中念fɑi的，普通话中都念huɑi，如“怀、坏”等字。 f与o相拼组成音节，只有相应的“佛”字。因此，方言中念fo的，普通话都念huo，如“活、火、货”等字。;四、零声母音节;第三章 韵母发音及辨正;一、韵母的构成和分类 ;2、分类 韵母按结构可分为单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母。 韵母按开头的元音发音口形，又可分为开口呼、合口呼、齐齿呼和撮口呼四类。 ;二、韵母的发音 ;;;a 发达 大厦 哪怕 刹那 o 磨墨 磨破 薄膜 婆婆 e 客车 色泽 合格 割舍 i 集体 利益 笔记 激励 u 瀑布 鼓舞 服务 出路 ;? 区域 旅居