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政法系《宪法学》教案本科 教案学案
xx学院教案
政法系
2012-2013学年 第 一 学期
教 研 室 名 称 法 学
课 程 名 称 宪 法
课 程 代 码 0211102B
课 程 类 型 专业必修课
授 课 教 师 xx
职 称 讲 师
授 课 计 划
授课时间: 10 月 8日 至 12月 29日 (共 12 周)
课程名称 宪 法 课程编号 0211102B 总学时:48 学时
讲 课: 48 学时
实 验: 0 学时
实 习: 0 学时 学 分 数 4 课程类型 必修课(√ ) 选修课( )
理论课(√ ) 实验课( ) 任课教师 xx 职称 讲师 授课对象 法学(本科) 1203、 1204班 使用教材和主要参考资料 俞子清主编:《宪法学》,中国政法大学出版社,2007年版
周叶中:《宪法》,高等教育出版社,北京大学出版社2000年版
董和平、韩大元、李树忠著:《年版
北大公法网:
中国公法网:
3、法条:《宪法》《选举法》《立法法》《全国人民代表大会组织法》《国务院组织法》《地方各级人大和地方各级政府组织法》、《民族区域自治法》《香港、澳门特别行政区基本法》《村民委员会组织法》《居民委员会组织法》及《各级人民代表大会常委会监督法》等。
4、人大复印资料 ,宪法学、行政法学及法学核心期刊
五、几点建议(板书)
1、适应大学生活,合理安排时间
2、关注社会,关注宪法,关心中国
(三)归纳总结
宪法属于社会科学,是法学的分支学科,是法学的基础理论学科,同学们一定要认识到宪法的重要性,为学习部门法打下坚实的基础。
五、课后记
《宪法》教案
(第一周 第2次课 2学时)
一、授课题目
第一章 宪法的基本理论
第一节宪法概念和本质 第二节宪法分类
二、教学目的和要求
本次课主要介绍宪法的概念、本质、分类等有关宪法的基础理论知识。
通过本章的学习,使学生了解宪法词义在中西方的历史演变,掌握近代意义的宪法的基本含义。理解宪法的本质和分类。
三、教学重点和难点
本节的重点宪法在于宪法法律地位。
难点在于如何理解宪法本质。
四、教学过程
(一)复习旧课
(二)讲解新课
第一章:宪法的基本理论
导入:提问:你是如何认识宪法的?
第一节:宪法的概念和本质
(本节内容一个半学时)(讲授法)(案例教学法)
一、宪法的词源(板书)
1、西方历史上“宪法”一词的含义(板书)
2、中国历史上“宪法”一词的含义(板书)
归纳:比较古代中西方关于“宪法”的含义,发现“宪法”一词都具有法律的含义,所不同的是,在西方宪法被视为与普通法律不同的法律,类似今天的组织法;在中国则没有这种区别。近代意义的宪法概念,正是在这种与普通法律不同的法律意义上发展起来的,并用“宪法”这一符号来表示这种新的法现象,且内容与组织法有一定关系。
二、宪法的概念(板书)
宪法是民主事实法律化的基本形式,是限制国家权力,保障公民基本权利的国家的根本法。
(一)民主事实法律化的基本形式(以宪法产生、毛泽东在《新民主主义论》中的观点予以说明。)
(二)限制国家权利和保障公民基本权利(以英国、美国宪法的内容为例说明)
(三)宪法具有根本法属性
1、宪法规定的内容和调整的社会关系不同于其他法律。
2、宪法的效力高于其他法律。
(1)宪法是普通法律制定的依据,普通法律不得与宪法相抵触。
(2)宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高的行为准则。
3、宪法制定和修改的程序不同于其他法律。(以中国、美国宪法制定和修改程序为例说明)
三、宪法的本质(板书)
1、关于宪法本质的主要观点(板书)
(1)神的意志论
(2)全民意志论
(3)阶级意志论
(4)一个人应享有的权利,是一个人为满足其生存与发展的需要而应当享有的权利
例如:1、五四宪法的制定过程 2、审定 3、起草 决议 公布 宪法惯例(三)归纳总结
1、宪法修改的含义、限制、程序
2、宪法解释的含义、体制、原则、方法
3、宪法惯例的含义
五、思考题
1、宪法修改是否应当受到限制?
2、宪法修改的程序?
3、宪法解释的体制包括哪些?
4、宪法解释应遵循什么原则?
六、课后记
《宪法》教案
(第四周 第1-2次课 4学时)
一、授课题目
第一章 宪法的基本理论 第四节 宪法关系和宪政
二、教学目的和要求
本次课主要介绍宪法关系的相关理论以及宪政的基
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