政法系《宪法学》教案本科 学案教案.doc

xx学院教案 政法系 2012-2013学年 第 一 学期 教 研 室 名 称 法 学 课 程 名 称 宪 法 课 程 代 码 0211102B 课 程 类 型 专业必修课 授 课 教 师 xx 职 称 讲 师 授 课 计 划 授课时间： 10 月 8日 至 12月 29日 （共 12 周） 课程名称 宪 法 课程编号 0211102B 总学时：48 学时 讲 课： 48 学时 实 验： 0 学时 实 习： 0 学时 学 分 数 4 课程类型 必修课（√ ） 选修课（ ） 理论课（√ ） 实验课（ ） 任课教师 xx 职称 讲师 授课对象 法学（本科） 1203、 1204班 使用教材和主要参考资料 俞子清主编：《宪法学》，中国政法大学出版社，2007年版 周叶中：《宪法》，高等教育出版社，北京大学出版社2000年版 董和平、韩大元、李树忠著：《年版 北大公法网： 中国公法网： 3、法条：《宪法》《选举法》《立法法》《全国人民代表大会组织法》《国务院组织法》《地方各级人大和地方各级政府组织法》、《民族区域自治法》《香港、澳门特别行政区基本法》《村民委员会组织法》《居民委员会组织法》及《各级人民代表大会常委会监督法》等。 4、人大复印资料 ，宪法学、行政法学及法学核心期刊 五、几点建议（板书） 1、适应大学生活，合理安排时间 2、关注社会，关注宪法，关心中国 （三）归纳总结 宪法属于社会科学，是法学的分支学科，是法学的基础理论学科，同学们一定要认识到宪法的重要性，为学习部门法打下坚实的基础。 五、课后记 《宪法》教案 （第一周 第2次课 2学时） 一、授课题目 第一章 宪法的基本理论 第一节宪法概念和本质 第二节宪法分类 二、教学目的和要求 本次课主要介绍宪法的概念、本质、分类等有关宪法的基础理论知识。 通过本章的学习，使学生了解宪法词义在中西方的历史演变，掌握近代意义的宪法的基本含义。理解宪法的本质和分类。 三、教学重点和难点 本节的重点宪法在于宪法法律地位。 难点在于如何理解宪法本质。 四、教学过程 （一）复习旧课 （二）讲解新课 第一章：宪法的基本理论 导入：提问：你是如何认识宪法的？ 第一节：宪法的概念和本质 （本节内容一个半学时）（讲授法）(案例教学法) 一、宪法的词源（板书） 1、西方历史上“宪法”一词的含义（板书） 2、中国历史上“宪法”一词的含义（板书） 归纳：比较古代中西方关于“宪法”的含义，发现“宪法”一词都具有法律的含义，所不同的是，在西方宪法被视为与普通法律不同的法律，类似今天的组织法；在中国则没有这种区别。近代意义的宪法概念，正是在这种与普通法律不同的法律意义上发展起来的，并用“宪法”这一符号来表示这种新的法现象，且内容与组织法有一定关系。 二、宪法的概念（板书） 宪法是民主事实法律化的基本形式，是限制国家权力，保障公民基本权利的国家的根本法。 （一）民主事实法律化的基本形式（以宪法产生、毛泽东在《新民主主义论》中的观点予以说明。） （二）限制国家权利和保障公民基本权利（以英国、美国宪法的内容为例说明） （三）宪法具有根本法属性 1、宪法规定的内容和调整的社会关系不同于其他法律。 2、宪法的效力高于其他法律。 （1）宪法是普通法律制定的依据，普通法律不得与宪法相抵触。 （2）宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高的行为准则。 3、宪法制定和修改的程序不同于其他法律。（以中国、美国宪法制定和修改程序为例说明） 三、宪法的本质（板书） 1、关于宪法本质的主要观点（板书） （1）神的意志论 （2）全民意志论 （3）阶级意志论 （4）一个人应享有的权利，是一个人为满足其生存与发展的需要而应当享有的权利 例如：1、五四宪法的制定过程 2、审定 3、起草 决议 公布 　宪法惯例（三）归纳总结 1、宪法修改的含义、限制、程序 2、宪法解释的含义、体制、原则、方法 3、宪法惯例的含义 五、思考题 1、宪法修改是否应当受到限制？ 2、宪法修改的程序？ 3、宪法解释的体制包括哪些？ 4、宪法解释应遵循什么原则？ 六、课后记 《宪法》教案 （第四周 第1-2次课 4学时） 一、授课题目 第一章 宪法的基本理论 第四节 宪法关系和宪政 二、教学目的和要求 本次课主要介绍宪法关系的相关理论以及宪政的基