審题方法在推断解题中的应用.pptVIP

审题方法在推断解题中的应用;一、课题导入：;推断题的知识储备;学前小训练：;物质的用途的训练;物质之最知识积累：; （1）文字推断; 例1.（6分）某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验：????; 例1.（6分）某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验：????; Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色。; Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色。; （1）由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是 （写化学式，下同），一定不含有的物质是 ；; 有同学认为滤液变红色，可证明原溶液除含Na2CO3 外，还含有NaOH，你认为是否正确 ；如果有NaOH ，继续实验如下：; ? ????Ⅱ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同。。; ? ????Ⅱ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同。。; （2）实验Ⅱ中代替氢氧化钙溶液的试剂是____ 溶液，可观察到的现象为___________________ 。 ; 通过该例题来分析文字推断的审题方法和解题思路：; 课堂练习：1.（2011.揭阳市）（15分）某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠四种物质的一种。可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。请利用提供的实验用品，鉴别出四种物质，并完成实验报告：; 课堂练习：1.（2011.揭阳市）（15分）某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠四种物质的一种。可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。请利用提供的实验用品，鉴别出四种物质，并完成实验报告：;实验 ;实验 ; （2）框架式推断题; 例2.（2011.达州市）（6分）A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）：; 例2.（2011.达州市）（6分）A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）：;A;⑴写出反应①的化学方程式 。 ⑵写出反应②的化学方程式 ，该反应属于 （填写基本反应类型）反应。 ⑶含D的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的 发生化学反应的过程。; 通过该例题来分析框架式推断的审题方法和解题思路： ①找关键； 如例中“无色气体”“红色固体”，还有框架中的“澄清石灰水”“高温” ②理关系； 如例中澄清石灰水→CO2 →CO→Fe2O3→Fe;1.A—I为九年级化学所学的物质。已知A为金属氧化物，C为大理石的主要成分，D为蓝色沉淀，E为单质，F为浅绿色溶液，F、G、I均为只含有一种溶质的溶液。“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物末标出），如图所示。请回答下列问题：;1.A—I为九年级化学所学的物质。已知A为金属氧化物，C为大理石的主要成分，D为蓝色沉淀，E为单质，F为浅绿色溶液，F、G、I均为只含有一种溶质的溶液。“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物末标出），如图所示。请回答下列问题：;CaO;（1）A的化学式是 。 （2）B与I之间的化学反应属于 反应（填基本反应类型） （3）写出G与H反应的化学方程式