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阳光童趣园系 列活动 柯韫华 2016年8月23日 四川凉山 为什么有这套活动方案？ 活动方案里有哪些内容？ 语言 科学 艺术 社会 健康 2001年 《幼儿园教育指导纲要》 2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》 儿歌游戏 科学 通向数学 听故事 语言 绘本阅读 分享阅读 社会 安全教育 音乐活动 艺术 美术活动 健康 户外游戏 每学期活动数量 语言 艺术 社会 健康 儿歌 70首 美术活动 30个 安全教育 20个 户外游戏 25个 听故事 40个 绘本阅读 30个 活动安排规范 单个活动时间长度： 小班15min 中班 20min 大班25-30min 每天安排活动数量： 2个 每天安排语言类活动1个 其他类别活动1个 注：语言类活动的故事如果比较复杂，可以安排重复 讲2-3天 1 语言活动 儿童语言发展规律-数量 18个月：会50个词。 19个月：婴儿平均每个月掌握1-3个新词，这样到15个月左右，就掌握10个左 右的新词。 20个月：随后婴儿掌握新词的速度明显加快，到18月，听懂50个词。 2.5岁：懂“大”和“小”的含义，说出自己的姓名。300个词汇。 3岁：懂得“里面”“上边”“旁边”等介词意义复读三位数。1000个词汇。 6岁：掌握3000-4000个词汇。 儿童语言发展规律-内容 18个月：能听懂基本的身体部位并指出来 20个月：能完成独立的指令，如把积木捡起来放到玩具桌上。 1.5-2岁：说“我的”“我”，说3个字句子。能说自己名字、动词，唱单调的歌，能听懂并执行命令。 2.5岁：懂“大”和“小”的含义，说出自己的姓名。 3岁：懂得“里面”“上边”“旁边”等介词意义复读三位数。 4岁：说话100%能听懂。能运用大、小、多、少等形容词但不准确，量词运用以“个”为主。 5岁：词汇增加最快的时期。能较为准确的掌握形容词，对量词掌握仍然较为困难，对表示时间的词 语混淆严重。 6岁：掌握各类词汇的运用，对因果关系，条件关系能够准确理解。 1 儿歌在儿童成长中的作用 2 大中小班的儿歌特点 儿歌 3 儿歌的动作编排 4 儿歌的教授 到底为什么要唱儿歌？ 一起唱一支儿歌吧！ 两只小小鸟 两只小小鸟坐在枝头上 一只叫东东 一只叫阳阳 飞走了飞走了飞走了东东 飞走了飞走了飞走了阳阳 回来吧回来吧回来吧东东 回来吧回来吧回来吧阳阳 一定要读儿歌！ 富有韵律感，节奏旋律优美和谐 语言浅显易懂、通俗、口语化 短小，儿童容易记忆 内容丰富广泛 儿歌反复读矫正儿童不正确发音 帮助认识事物 培养语言的连贯力和表达力 儿歌 小白兔（金波） 小白兔 三瓣嘴儿 蹦蹦跳跳四条腿儿 小板凳 小板凳 真听话 和我一起等妈妈 妈妈下班回来 我请妈妈快坐下 大中小班儿歌的特点 小班 单句短小 长度不超过8句 内容以日常生活、小动物、