初中文言文试题.docVIP

PAGE  1《送东阳马生序》 1、《送东阳马生序》作者是明代文学家宋濂，字景濂，号潜溪，本文节选自《宋学士文集》。 2、“送东阳马生序”中“生”是指长辈对晚辈的称呼，序是古代的一种文体，题目的意思是作者写给东阳县晚辈马君则的一篇赠序。 二、文言词汇积累： 1、通假字： 四支僵劲不能动 “支”通“肢”，四肢，肢体同舍生皆被绮绣 “被”通“披”，穿 2、古今异义字 走送之 古义：跑 今义：行走 主人日再食 古义：两次 今义：又一次 持汤沃灌 古义：热水 今义：食物煮熟后所得的汤水 以书假余 古义：借 今义：虚伪的，不真实的 3、一词多义 至：①礼愈至（周到） ②至舍（到达） 若：①不若人也（如） ②勤且艰若此（像） 之：①弗之怠（代词，指抄书）②圣贤之道 （助词，的） 以：①无从致书以观（来） ②以是人多以书假余（因此） （把） ③以衾拥覆（用） ④以中有足乐者（因为） 4、词类活用 主人日再食（名词用作动词，给……吃） 腰白玉之环（名词用作动词，腰上挂着） 5、重点字词积累 余幼时即嗜学（爱好，喜欢）弗之怠（懈怠，放松）不敢稍逾约（超过约定的期限）益慕圣贤之道（更加）又患无硕师名人与游（担心） （学问渊博的老师） 尝趋百里外（曾经） （跑到） 从乡之先达执经叩问（有道德有学问的人） （请教） 门人弟子填其室（挤满）未尝稍降辞色（和缓） （言辞和脸色） 援疑质理（提出）（询问）或遇其叱咄（有时） （训斥、呵责） 俟其欣悦（等待） 故余虽愚，卒获有所闻（所以） （虽然） （愚笨） （最终） （收获）负箧曳屣（背） （拖） （背着书籍，拖着鞋子） 以衾拥覆（被子）主人日再食（每天） （两次） （给饭吃） 盖余之勤且艰若此（大概）右备容臭，烨然若神人（香袋） （光彩照人的样子）余则緼袍敝衣处其间（旧絮） （破） （破旧的衣服）略无慕艳意（丝毫） （羡慕） 不知口体之奉不若人也（指吃得穿的） 6、重点句子翻译 ①余幼时即嗜学。 译文：我小时候就爱好读书。 ②家贫，无从致书以观，每假借于藏书???家，手自笔录，计日以还。 译文：家里贫穷，没有办法得到书，就经常向藏书的人家去借，（借来）就亲手用笔抄写，计算着日期按时送还。 ③录毕，走送之，不敢稍逾约。译文：抄写完毕，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 ④以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文：因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够阅读很多书。 ⑤又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 译文：又担心没有才学渊博的老师和名人可以请教交流，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的人请教。 ⑥故余虽愚，卒获有所闻。译文：所以我虽然很愚笨，但最终能够有所收获。 ⑦寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 译文：住在旅店，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。 ⑧余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译文：我则穿着破旧的衣服生活在他们中间，丝毫没有羡慕他们的意思。 ⑨以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文：因为我心中有足以让自己快乐的事情，就不觉得吃的穿的不如别人。 ⑩盖余之勤且艰若此。 译文：我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样的。 一、巩固练习 1、用原文句子填空： （1）文中总领全文的句子是：余幼时即嗜学。文中总结全文的句是：盖余之勤且艰若 （2）写作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （3）写作者得书之难的句子是：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 （4）表明作者遵守信约的句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。 作者守信的结果是：以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （5）文中表明作者略无慕艳意的原因的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人 2、本文主要从哪三个方面表现作者求学的艰难？①得书之难 ②从师之艰 ③求学之苦 3、作者详细叙述自己的求学经历，有何目的？用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。 4、在写自己的求学经历时，作者为什么要写到同舍生的豪华衣饰？ 把作者的蕴袍敝衣与同舍生的豪华衣饰作对比，从而突出作者不慕荣华富贵，不怕困难，艰苦朴素，勤奋刻苦的精神。 5、请积累有关“勤奋刻苦”的名言警句和故事。名言警句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。故事：凿壁借光、闻鸡起舞、悬梁刺股、囊萤映雪 6、你觉得先达“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？ 7、通过本文的学习，你有哪些收获和感悟？请联系实际谈谈。 8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的