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化学总复习教学案《1.3 走进化学实验室（第一课时）》教案教学目标知识与能力 1．了解一些化学实验室的规则。 A 2. 掌握常见仪器的名称和使用。 A 3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 A 4.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。培养学生的观察能力和动手能力。 B 过程与方法整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点： 1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。药品的取用。 2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法，掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。教学难点：药品的取用，酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。教学关键：对于教学重点的突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式。教师先向学生简单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、分析，在学生得出结论的基础上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。教学过程一、课前复习：二、导入新课：三、新课教学：初中化学实验常用仪器和药品的取用规则（一）初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 1.试管用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 2.酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器（2）注意事项：（阅读教材）注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。 4.量筒用途：量取液体的体积注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。 ⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。５．集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）（1用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②用作物质在气体中燃烧的反应器。（2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖 ③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。《1.3 走进化学实验室（第二课时）》教案教学目标知识与能力 1.了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。A 2.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。A 3．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。B 过程与方法整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点： 1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。药品的取用。 2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法，掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。教学难点：药品的取用，酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。教学关键：对于教学重点的突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式。教师先向学生简单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、分析，在学生得出结论的基础上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。教学过程一、课前复习：二、导入新课：三、新课教学：（二）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标） 1.取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品　②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味　③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。 2.注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。3.用剩药品要做到 “三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶　②也不能随意丢弃　③更不能拿出实验室