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北关明德小学数学校本研修工作计划
2012- 2013学年度第二学期
一、指导思想
本学期我校数学教研组以新课标改革教育理念为指导,围绕“推行高效课堂,提升教学质量”的教学总体目标和要求,在学领导的宏观指导下,创新工作思路,以教学教研为核心,以精细化管理为手段,继续抓实“高效课堂教学模式”、“网络教研及校本研修”等工程的实施工作。丰富校本教研的形式和内涵,改变教师教学理念,转变教师的教学行为方式,优化教师教学行为,打造高效课堂,提高课堂实施水平。转变学生的学习方式,激发学生自主学习的积极性,提高学生自主、合作的学习能力,有效提升学生的学习效率。力争数学教学质量迈上一个新的台阶,课程改革迈向一个新的步伐,教研工作开创一个新的局面。
二、主要目标
1、以课程改革为中心,积极探索课改新思路,切实提高教学质量。
2、继续抓实“高效课堂教学模式”,积极探索高效课堂新途径,切实培养学生良好的学习习惯,提高教学质量。
3、抓住两个重点:一是扎实开展校本研训,在课堂教学中落实新课标、新教材理念;二是以实施精细化教学管理为重点,规范教学行为,做好教学过程管理的监控与指导。
4、促进四项提升:一是提升课堂教学效率;二是提升中青年教师的业务素养和专业成长的速度,尽力提升教学效能;三是探究实践以“先学后教、当堂达标”为基本范式的高效课堂教学活动;四是提升教师的服务意识和服务水平
5、做好数学常规检查工作,按照学校工作思路,改变过去常规检查方式,以便及时发现问题,对症下药。
三、具体措施
1、开展新课标、新教材培训学习活动,让新课标理念深入人心,并落实到课堂教学的各个环节,为打造“高效课堂”夯实基础。
2、以“高效课堂基本范式”的教学环节要求为标准,开展学习探究实践活动,以骨干教师引领为手段,推动高效教学课堂深入开展。
3、通过举行“教学演讲”、 “教学专题讲座”、“教学竞赛”、“业务考核”、“业务论坛”等活动,提升教师的整体素质和业务水平。
4、继续为教师创设学习机会,组织教师校内相互听课学习、外出听课学习,不断拓宽眼界。要求外出学习教师回校后汇报学习体会或上一节示范课,组织教师进行听课、评课活动,学习先进教学经验和方法,查找不足,切实提高校本教研活动的针对性和实效性。
5、提升集体备课的有效性,切实解决教学实际问题。充分发挥教研组和备课组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能作用,撰写导学案采用“个人初备,整体把握——轮流主讲,集体探讨——二次备课,修改完善——教后反思,存档备用”的方式,既要融入集体的智慧,又要体现个性特点。备课组组长要做好导学案、课件等教学资料的收集整理工作,逐步完善教学资料库的建设,实现资源共享。
6、联系教学实际,丰富教研活动的形式和内涵。加强新课标、新教材的学习,坚持以课例为载体,通过观摩课、研究课、示范课、学习课和各类教学竞赛等形式,以竞赛活动为平台,根据学生评价、教师听课评价、学习效果评价等评定教学效果,拓展教师的专业发展空间,促进教师的专业化成长。积极与名校加强交流,互动信息,增进了解,借鉴学习先进教学理念与教学经验,不断提升教学技能。
7、撰写教学反思,提升业务水平。要求每位教师联系个人教育教学实际每月撰写不少于两篇1000字的教育教学反思,及时总结教学得失,不断提升教学业务能力,把它作为教学常规检查内容之一。
8、坚持借助理论指导、同伴互助、教学反思、经验分享等多种形式,积极推进校本研训工作,在培训学习中思考,在思考中实践,在实践中成长。
四、工作安排表
月份周次工 作 内 容组织者、参与者九
月
份一周至四周1、总结前学期教学工作,布置新学期工作任务。2、制订学科组、备课组、科任工作计划。
3、集体备课活动。
4、新教师汇报课。
5、教学常规检查。
6、落实“学困生”名单,开展帮教工作。
7、“国培计划(2012)”示范性远程培训学习启动工作会议。
8、单元测试工作及反馈总结工作。
9、开展“高效课堂”实践心得体会在线研讨活动。
10、省级义务教育课程改革实验样本校推进工作会议。教务处教研室、学科教师教研室、备课组长教研室、新教师教务处、备课组长教务处、教研室
教务处、教研室
教务处、备课组
教务处、科任教师
教研室、教务处
教研室、教务处
教研室、教务处十
月
份五周至九周1、组织教师学习新理念、新教材,开展交流研讨活动。2、配合县研训中心组织骨干教师 “高效课堂”送教下乡。
3、组织教师观摩全县中小学校长“高效课堂”教学大赛。
4、集体备课活动。5、组织教师学习现代教育信息技术。6、教学常规检查。7、开展“师徒结对”活动。
8、单元测试工作及反馈总结工作。
9、网络教研活动。
10、教学演讲活动。
11、学科教
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