一年级数学上册第4单元100以内数的认识教案.doc

第四单元 100以内数的认识 教材分析 一、教学内容： 教科书33~51页。它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。 二、教学目标： 1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。 3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 5、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。 三、教学重点： 100以内数的读法和写法。 四、教学难点： 1、数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。 2、数位的意义。 3、探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。 五、教学建议： 1、加强学生的实践活动 （1）选取、提供每次活动的素材。 （2）制订人人参与的、高效的活动规则。 （3）应及时引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。 （4）对学生进行爱护学习资源的教育。 2、突出基本原理的教学。 3、继续重视培养学生的数感。 4、关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。 六、教材编写特点： 1、创设数学与自然和人类社会的密切关系的认数情境。 2、让学生在实践活动中掌握数概念。 3、选取的素材贴近生活，又形式多样。 4、内容呈现的方式既符合逻辑又生动活泼。 七、课时安排：（9课时） 1、数数 数的组成…………………………………1课时 2、读数写数…………………………………………2课时 3、数数 数的组成、读数、写数练习……………1课时 4、数的顺序 比较大小……………………………2课时 5、比多少…………………………………………1课时 6、整十数加一位数和相应的减法…………………3课时 实践活动：摆一摆，想一想………………………1课时 第四单元 100以内数的认识 第一课时 数数，数的组成 教学内容 教材第34页例1、35页例2及35页上、下的“做一做”和练习八第4题。 教学目标 1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教具准备 小棒100根、橡皮筋10根、投影片 教学过程 一、复习。 1．回答问题： 1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17 2．投影出示第33页图。 提出问题： (1)画面上有几个小朋友?(2 个) (2)他们在干什么?(数一共有几只羊) (3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……) 教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授。 1．教学例1。 （1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少， (10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆． 教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根) 教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆) (2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块) (3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书) 教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?(10个十是100) 2．教学例2。 (1)数小棒从三十五数到四十六。 教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十六。(强调数到三十九根再数一根是多少) 四十六根是几捆又几根? (2)离开实物直接数数，从七十数到一百． (3)做课本第35页例2上面的“做一做”。 让学生独立做，先从五十七根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。 教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。35根小棒是由几