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同学们，今天认识大家真高兴，咱们来说一个游戏怎么样 HYPERLINK \t _blank ？ 听好要求，我说上，小朋友要说 HYPERLINK \t _blank ：我对下。 师：我说长。生 HYPERLINK \t _blank ：我对短。 师：我说胖。 生 HYPERLINK \t _blank ：我对瘦。 师：我说粗。 生 HYPERLINK \t _blank ：我对细。 师：我说天。 生 HYPERLINK \t _blank ：我对地。 师：我说天上。生 HYPERLINK \t _blank ：我对地下。 师：我说天上飞。生 HYPERLINK \t _blank ：我对地下跑，。 师：我说天上小鸟飞。生 HYPERLINK \t _blank ：我对地下（小马、小狗、小鹿）跑。 师：同学们玩得高兴吗 HYPERLINK \t _blank ？生 HYPERLINK \t _blank ：高兴。 师 HYPERLINK \t _blank ：现在开始上课好吗 HYPERLINK \t _blank ？ 教学过程 一、导入新课 1.师 HYPERLINK \t _blank ：同学们可真精神，刚才我们玩得游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就来学习一首描写自然景观的对子歌。 2、板书课题，齐读。 二、读文感知 1.自由读课文 师：同学们，大自然有着美丽的景色，你想不想读 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：想。 师 HYPERLINK \t _blank ：在读之前老师有个问题想问大家，在读的过程中遇到不认识的字怎么办 HYPERLINK \t _blank ？ 生1 HYPERLINK \t _blank ：借助拼音。 师 HYPERLINK \t _blank ：真是会学习得孩子 HYPERLINK \t _blank ！ 生2 HYPERLINK \t _blank ：问同学、问老师。 师 HYPERLINK \t _blank ：大家可真有办法！下面，就请同学们端起课本，放开声音自己试着读读课文，注意要读准字音 HYPERLINK \t _blank ，并圈出课文的生字。 师 HYPERLINK \t _blank ：同学们读得真认真 HYPERLINK \t _blank ！（要求学生把书放在右上角） 2、分组读。 师：课文有几小节？（PPT出示课文，生字变红）学们很会读课文，接下来我们就小组来比比赛赛，看哪个小组读得更好。一组读一节。 师：同学们的声音可真响亮，读完后你发现了什么？ 生1 HYPERLINK \t _blank ：句子里都有一个对字。 生2 HYPERLINK \t _blank ：红色的字是这节课的生字。 师 HYPERLINK \t _blank ：这些红色的字就是我们这节课的生字。 三、整体感知生字 师 HYPERLINK \t _blank ：生字宝宝很想和大家成为朋友，他们忍不住跳出来和大家打招呼了，大家还认识它们吗 HYPERLINK \t _blank ？（师范读）谁能像老师这样当小老师，领着大家读。（PPT出示全部生字） 师 HYPERLINK \t _blank ：三个小老师的声音真响亮。 四、随文识记生字。 过渡 师 HYPERLINK \t _blank ：大家知道吗 HYPERLINK \t _blank ？生字宝宝可热情了，他们邀请我们到美丽的大自然去欣赏一番呢 HYPERLINK \t _blank ！ （一）学习第一小节（PPT出示课文，生字变红） 1.读第一小节。（指名读，齐读） 2.师 HYPERLINK \t _blank ：天空中有这么多神奇的现象啊，看生字朋友排着队来了。我们一起叫出他们的名字。 生齐读。（出示生字：雾、霜、朝、霞、夕） 师 HYPERLINK \t _blank ：我们可以用哪些原来学过的好办法记住他们的名字呢。 生1 HYPERLINK \t _blank ：用减一减的方法，多减去一半就是夕。 生2 HYPERLINK \t _blank ：加一加的方法，雨字头加木头的木和表示眼睛的目就组成了霜。 生3 HYPERLINK \t _blank ：找朋友的方法记住了朝，朝霞。（随机点评，加一加，找朋友，减一减，猜一猜） （重点指导 朝和夕） 师