区域活动教案修正.docVIP

学习性区域活动——编织《中国结》 活动目标： 了解中国结独特的结构特点，感受吉祥、喜庆的美好寓意。 知道中国结是中国传统的手工编制艺术品，喜欢民间艺术。 区域活动中体验与同伴相互交流、合作、分享的快乐。 活动准备： 《小朋友的书.正月里》。 大中国结实物1-2件，小中国结实物每组1件。 收集各种中国结、五彩绳挂。 活动过程： 欣赏中国结，介绍材料。 1.今天，老师在区角里投放了些装饰品，知道这是什么吗？ 2.你在哪里见过中国结？中国结有什么用？（表达美好住院，增添喜庆气氛） 3.中国结是什么样的？（有的单一用绳线编制，有的中间配上饰物，色彩鲜艳，多数为红色） （二）了解中国结编制的过程。 1.中国结是怎样做出来的？（手工编制而成） 2.教师示范、讲解操作：拆散一件中国结，大仙中国结是一根绳线从头到尾编制而成。 （三）幼儿自由选择区域活动 1.教师提供多些材料在桌子上供部分幼儿尝试编织中国结。 2.可以小组为单位，分发五彩绳线让幼儿自由编织中国结。 3.幼儿可按自己的意愿进其他区角玩。 4.教师对幼儿的区域活动进行巡视指导，并对中国结的幼儿做重点指导。 （四）区域点评 1.请编织中国结的孩子说说自己的操作结果及问题。 2.展示个别幼儿的编织作品，及时给予鼓励、表扬。 3.对其它区角幼儿的活动进行点评。 4.材料的整理。 社会性区域活动——唐装表演《唐装秀》 活动目标 了解唐装的特点，知道唐装是中国特有的服装。 利用废旧材料设计、制作唐装，并大胆进行唐装表演。 将美工区域与表演区域相结合进行，发展幼儿的合作能力。 活动准备： 1.《小朋友的书.正月里》；《小朋友的书.美工》 2.选择儿童穿的唐装小旗袍、对襟开，供幼儿表演用。 3.废报纸、薄雨衣、彩色纸、纸绳、双面胶、剪刀等。 活动过程 （一）欣赏唐装秀 1.观看“唐装秀”幼儿时装队表演。 2.提问：表演的小朋友穿的衣服与我们平时穿的衣服有什么不同？ 3.你知道这些衣服有一个好听的名字吗？ （二）使用《小朋友的书。正月里》第13~14页“唐装秀”进行对比，发现唐装明显的特点。 1.唐装与西装有什么不同？ 样式不同：唐装高领、盘扣，有的女式唐装是斜襟。 面料不同：唐装多数采用绸缎面料，有光泽、华丽鲜艳，有的带有暗花纹。 图案特点：民间剪纸图案的应用，多为圆形图案，象征团圆。 （三）设计唐装——美工区。 1.欣赏范例，产生制作欲望。 2.提问：这件唐装是用什么材料做成的，你觉得好看吗？什么地方好看？ 3.学习利用废旧材料制作唐装。 4.教师在美工区中提供废报纸、薄雨披、彩色纸等材料供幼儿制作唐装。 （四）唐装表演——表演区。 1.分组：一些幼儿做观众，一些幼儿做模特。 2.做模特的幼儿穿着打扮，准备表演。 3.两组幼儿互换角色，再次表演。 （五）区域点评 1.对美工区设计唐装的服装进行展示、欣赏。 2.对表演区的唐装秀表演以照片的形式PPT展示、欣赏。 3.交流、讨论本次区域活动的优缺点。 社会性区域活动——小组合作《舞龙舞狮真好玩》 活动目标： 学习小组合作设计制作长龙和狮子。 同伴协同操作舞龙舞狮，感受舞龙舞狮带来的乐趣。 活动准备： 《小朋友的书.正月里》 舞龙舞狮图片一张。 制作材料：大纸盘、长布条、卡纸、皱纸、铅丝等；双面胶、剪刀等。 活动过程： 观看舞龙舞狮的图片，启发谈话。 1.你们看到的是什么表演？什么时候有舞龙舞狮活动？你在哪里看到过？ 2.舞龙舞狮是我国的民间传统艺术，非常有趣、好玩。 （二）展示收集的制作材料，观察材料的适宜性。 1.今天，我们老师也带来做舞龙舞狮的道具是什么？——长龙和狮子。 2.这些材料可以怎么做？ （三）幼儿以小组为单位，确定制作长龙还是狮子。 1.教师将材料分组投放，引导使用幼儿用书第25-26页制作参考，互相合作、大胆想象，完成任务。 2.在分组活动中，教师给予指导。 长龙的制作方法： （1）用纸箱当龙头，教师协助在适当的位置点出眼睛，挖出两个洞。 （2）用色纸装饰龙的面部。 (3)用电线或毛线缠绕铅丝做龙须、龙角。 用长布条粘帖在龙头上，用半圆形的卡纸做鳞片，神奇的龙就做好了。 狮子的制作方法: 用一次性大纸盘当作狮子的面具，教师协助确定眼睛的位置，挖两个洞。 用卡纸装饰狮子的面部，并粘帖在衬底上。 在衬底上画出狮子面部的毛发外形，剪下并装饰。 将长布条粘帖在狮子的面具上，再粘帖上皱纸当作身上的毛发，威风的狮子就制作好了。 活动点评 教师根据幼儿的分组活动情况进行点评、展示。 （五）延伸游戏“舞龙舞狮”。 根据领头人发出指示变换动作和方向，合作游戏，互相不能碰撞。 学习性区域活动——民间剪纸、窗花《剪窗花》 活动目标： 1.感受民间剪纸作品喜庆、夸张、镂空、对称等艺术特点，发展审美能