课题分类(C)-DOC.docVIP

习题分析 1、找规律填空。 分析：从图上可以看出，每个三角形都被分成了3部分。第一个三角形下面的两部分的数相加的和是下面一部分中的数，即３+７＝１０。同理，第二个三角形中的２+８＝１０ 。所以第三个三角形下面两部分的数相加的和就是上面一部分中的数，即６+４＝（１０） ，上面填10。 还可以这样想：每个图形中上面的一个数减去左面的一个数，就是右面的数，或用上面的数减去右面的数，就是左面的数，即（１０）-６＝４ 或 （１０）－４＝６ ，上面填10。 答案： ? 2、? △△△△△△△△△△△ 　　把左边的10个△圈起来。 　　给右起第10个△涂上颜色。 分析：这是一道按方位区分10的两种含义的练习题。解答这类题首先要弄清△图的左右方向。然后理解“10个”的含义，它表示△的数量是10个，联系题目的方位要求，是把左边的10个△圈起来。而“第10个”的含义，却是表示△的位置，联系题目的方位要求，是从右数第10个△，只是指这一个。 答案： 3、在□里填上合适的数。 分析：做这道题要对数的组成比较熟悉。另外还要掌握解题技巧，按一定的顺序做，如：可以按从左往右，即10的分解来想。由于10的分解中右边的数又是7的组成中的一部分，因此所填的数必须比7小，即1、2、3、4、5、6，那么在7的组成中，右边的□所填的数相应是6、5、4、3、2、1。也可以按从右往左或从下往上，方法同上。 答案：略 4．把10支笔分给小明和小红，一共有多少种不同的分法？请你把这些分法用加法算式表示出来。 分析：根据题意得知，这道题是让我们根据10的组成来写加法算式，为防止丢失，可以按顺序书写。 答案：一共有（9）种不同的分法。 算式是： ?????????? 　???????????? 　　 5．把下列算式按从大到小顺序排列。 　　 分析：这道题是比较几个算式的大小，因此首先要把每个算式的得数算出来，然后按得数的大小进行排列，即： 。从大到小排列： 答案： 6．写算式： （1）根据 ６+４＝１０ 写一道加法算式和两道减法算式。 （2）根据１０-３＝７ 写两道加法算式和一道减法算式。 分析：这组题主要是根据加减法算式中各数之间的关系来写算式。从（1）式可知：6和4是两个部分，10是这两上部分的整体，两部分合起来就是整体，即６+４＝１０或４+６＝１０ 。从整体里去掉一部分就是另一部分，即从10里去掉4是6、去掉6是4，由此可知： １０-６＝４ ， １０-４＝６ ，因题目中已给出６+４＝１０ ，所以再写出６+４＝１０　１０-４＝６ 　１０-６＝４ ? 即可。从（2）式可知3和7是两部分，10是这两部分的整体，根据整体与部分的关系可知：３+７＝１０ 　７+３＝１０ ? 　１０-３＝７ ? 　１０-７＝３ ?? ，其中 １０-３＝７ 题目中已给出，因此再写 ３+７＝１０　７+３＝１０ ? 　１０-７＝３ ? 即可。 答案： （1） ? 　　　　 ?? （2） ? 　　　　 ?? 7．填未知加数 　　6+（）=10 　　（）+3=9 分析：这组题目可以通过想数的组成或分解来寻找答案（如：6+（）=10，想6和几组成10，6和4组成10，所以括号里填4。也可以想10可以分成6和几，10可以分成6和4，所以括号里填4。），也可以通过做减法寻找答案（如：（）+3=9，想9减3等于几，9减3等于6，所以括号里填6。）。 答案：6+（4）=10 （6）+3=9 8．填空： 　　（）- 4=5　　10-（）=8 分析：解答这组题可以想数的组成与分解。如（）-4=5，想4和5组成几，4和5组成9，所以??号里填9。10-（）=8，想10可以分成几和8，10可以分成2和8，所以括号里填2。根据加减法算式中各数的关系（即整体与部分的关系）来计算未知数也是可以的，如（）-4=5，想4加5等于几，4加5等9，所以括号里填9。10-（）=8，想10减8等于几，10减8等于2，所以括号里填2。 答案：（9）-4=5 10-（2）=8