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城西学案高二年级（上）数学NO.4 PAGE  PAGE 2 课题：1.3 基本算法语句——赋值、输入、输出语句 上课时间： 主备：贾永亮 审核：徐兴洲 姓名： 班级： 一、学习目标： 1.正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构； 2.让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法； 3.通过实例，使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想 二、教学重点、难点 教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用． 教学难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句． 〖 新知探究 〗 1．问题1：已知我班某学生上学期期末考试语文、数学和英语学科成绩分别为80、100、89，试设计适当的算法求出这名学生三科的平均分． 算法： S1 a←80 S2 b←100 S3 c←89 S4 A←(a+b+c)/3 S5 输出A 引导学生写出算法并画出流程图． 流程图： 2．怎样将以上算法转换成计算机能理解的语言呢？ 3.知识点 （1）．伪代码： 伪代码是介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号，是表达算法的简单而实用的好方法． （2）．赋值语句： 赋值语句是将表达式所代表的值赋给变量的语句．例如：“”表示将的值赋给，其中是一个变量，是一个与同类型的变量或表达式． （3）．输入、输出语句： 输入、输出语句分别用“Input”（或者“Read”）和“Print”来描述数据的输入和输出． （I）输入语句与赋值语句的区别在于：赋值语句可以将一个代数表达式的值赋于一个变量，而输入语句由于要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式，因此输入语句只能将读入的具体数据赋给变量． （II）输出语句的主要作用是：①输出常量、变量的值和系统信息；②输出数值计算的结果． 〖 例题 〗 例1．写出求时多项式的值的算法． 例2．“鸡兔同笼”是我国隋朝时期的数学著作《孙子算经》中的一个有趣而具有深远影响的题目：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉???各几何？” 请你先列出解决这个问题的方程组，并设计一个解二元一次方程组的通用算法，并画出流程图，写出伪代码． 〖 课堂练习〗（共40分） 1．用伪代码写出已知三角形的底和高，求三角形面积的算法。 2．写出求直线上两点A（X1，Y1），B（X2，Y2）的距离的伪代码。 〖测试反馈〗 1．任意给出一个正数，写出求以这个正数为半径的圆的周长和面积的一段伪代码。 2．已知某学生的三科成绩分别为80分，75分，95分，求三科总分及平均分，写出解 决本题的伪代码。