中考古诗词鉴赏的五种题型和答题技巧.docxVIP

中考古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧 　来源于网络　2012-10-08 09:15　 【 HYPERLINK javascript:fontZoom(16) \t _self 大? HYPERLINK javascript:fontZoom(14) \t _self 中? HYPERLINK javascript:fontZoom(12) \t _self 小】【 HYPERLINK /jiucuo/ \t _blank 我要纠错】 　　古诗词鉴赏题是 HYPERLINK /zhongkao/ \o 中考 \t _blank 中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考 HYPERLINK /shijuan/ \o 试题 \t _blank 试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。 　　一、品味炼字类 　　[题目形式] 　　（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？ 　　（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？ 　　（3）“某”字能否改为“某”字？ 　　（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。 　　[应对策略] 　　这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 　　[题型示例] 　　阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 　　问题：首句中的“断”字有什么表达效果？ 　　解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了 　　诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。 　　二、名句赏析类 　　[题目形式] 　　（1）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？ 　　（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。 　　（3）从某句诗中领悟到什么人生哲理？ 　　[应对策略] 　　这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。 　　[题型示例] 　　阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 　　问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解？ 　　解析：这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。 　　首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后说出这句诗所蕴含的哲理，意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 　　三、主旨情感类 　　[题目形式] 　　（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 　　（2）描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？ 　　（3）塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？ 　　[应对策略] 　　这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。 HYPERLINK /chuzhong/ \o 初中 \t _blank 初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。 　　[题型示例] 　　阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 　　问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情？ 　　解析：这首诗是通过写景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。（意对即可） 　　四、想象