输入语句输出语句和赋值语句导学案.docVIP

2012级 人教A版数学必修3 编号： 编制时间： 2014. 编制人：王文东 审核人： 审批人: 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 组内评价： PAGE  PAGE - 4 - 课题：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 【课标要求】 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 【考纲要求】 过实例，使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想。 【教学目标叙写】 结合上节的算法知识，通过通读课本，学生对输入语句、输出语句和赋值语句形成印象，通过探究加深应用，最终达到要求。 【使用说明与学法指导】 1.阅读探究课本P21-P24的基础知识，自主高效预习，完成预习自学提纲； 2.结合课本基础知识和例题，完成预习自测题；对合作探究部分认真审题，做不好的上课时组内讨论。 3.将预习中不能解决的问题标识出来，并写到后面“我的疑惑”处，准备课上讨论质疑。 【预习案】 一.复习旧知 1．算法中的三种基本逻辑结构是 、 、 ． 2．程序框图由 和 组成．一个或几个程序框的组合表示算法中的一个 ，带有方向箭头的 将程序框连接起来，表示算法步骤的执行顺序．程序框内还有必要的 ． 二．预习新知 1．输入语句的格式及作用 输入语句的一般格式是 ，其作用是实现算法的 功能． 2．输出语句的格式及作用 输出语句的一般格式是 ，其作用是实现算法的 功能 3．赋值语句的格式及作用 赋值语句的一般格式是 ，其作用是将 赋给变量． 思考1．输入语句：INPUT 　“提示内容”；变量，如何应用？ 提示：(1)“提示内容”提示用户输入什么样的信息，如INPUT　 “a，b，c＝”；a，b，c，当我们依次输入了1,2,3时，程序在运行时把输入的值依次赋给a，b，c，即a＝1，b＝2，c＝3； (2)变量是指程序在运行时其值是可以变化的量．如(1)中的a，b，c是变量，变量就像一个盒子，盒子内可以存放数据，也可以随时更新盒子内的数据； (3)输入语句要求输入的值是具体的常量，不能是函数或表达式，如100/2,40] 思考2．输出语句：PRINT 　“提示内容”；表达式，如何应用？ 提示：(1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息，如PRINT　“S＝”；S，是提示输出的结果是S； (2)表达式是指程序要输出的数据，它可以是变量、计算公式或系统信息； (3)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值及字符； (4)一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用逗号隔开，如PRINT　a，b，c，d. 思考3．赋值语句：变量＝表达式，如何应用？ 提示：(1)赋值语句中的“＝”称作赋值号，赋值号的作用是将它右边表达式的值赋给它左边的一个变量．如：a＝b表示将b的值赋给a，而不能说a和b相等．也就是说赋值号左、右两边不能对换，如a＝b不能写成b＝a，因为b＝a表示用a的值代替b原来的值； (2)赋值号与数学中的等号意义不同，赋值号左边的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值；如果已有值，则执行该语句时，以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”．如N＝N＋1，在数学中是不成立的，但在赋值语句中，意思是将N的原值增加1后再赋给N，此时左边N的值就是N原来的值加1，如N原来是5，则执行完语句N＝N＋1后，N的值变为6. 【预习自测】 1．下列给出的赋值语句中正确的是(　　) A．4＝M B．M＝－M C．B＝A＝3 D．x＋y＝0 2．将两个数a＝8，b＝17交换，使a＝17，b＝8，则下面语句正确的一组是(　　) 3．下列语句能使y的值为4的是(　　) A．y＋2＝6 B．23－2＝y C．4＝y D．y＝23－2 【我的疑惑】