南禅小学开题汇报.docVIP

PAGE  PAGE 11 剑阁县“十二·五”首批教育科研课题 “城乡结合部农村小学学生流失成因及对策的研究” 开 题 报 告 南禅小学课题组 “城乡结合部农村小学学生流失成因及对策的研究”是我校申报的剑阁县“十二·五”首批教育科研课题，学校于2012年3月申报，并获准立项。经过前期的组织筹备，今天正式开题了。现在，我代表课题组向与会领导、专家汇报我们的开题工作，向参与课题研究的全体教师作开题报告，恳请在座的领导及专家提出宝贵意见，给予指导。 一、课题提出来背景 （一）本课题的提出是落实国家有关政策的需要。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第四章 《义务教育》中提出：适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。我校位于普安镇城乡结合部，城乡结合部的学校连接着城市和乡村，由于特殊的地理位置，在方便农村学生就近入学上起着至关重要的作用。如果学校办不好，不能吸引学生到校就读，农村及学校附近的学生就会舍近求远，每天走很长的时间到城内学校读书，不但不方便，而且市区车水马龙，学生大多会从公路穿过，安全压力增大。据统计，2006年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中小学生占了10万多。我国每年有2万多名中小学生因交通事故伤残死亡。触目惊心的数据，带给我们怎样的思考？事实上，我校附近的床单厂、棉麻站、种子公司的适龄儿童多数未到我校就读，他们平均每天要在公路上走一至二个小时，对于南禅小学的教师而言，我们没能完成国家交给我们的任务；我们有义务办好学校，做好本职工作，吸引学生就近入学。 （二）本课题的提出是学校自身发展的需要。 剑阁县南禅小学是一所位于普安镇城乡结合部的六年制完全小学，占地面积约12000平方米。近几年来，学校生源数量迅速下降，现有学生仅265人，而在职教师59人，师生比为1：4.5，为全县最低。今年，县委将普安镇列为促进教育均衡的试点镇，教师流动的利刃已然悬在我们头上。做好学生的控流工作，不仅影响到学校的发展，更事关每位教师的切身利益。在前期的调查中，课题组统计了近五年学生的变化情况（如下表） 年 度20072008200920102011流失学生 数5754625151流失优生 数1518212219 由表中可以看出，学生数量的锐减，已影响到学校的生存；流失的学生中，优生占绝大多数。实施此课题势在必行。 （三）课题研究的理论依据 1.育人为本。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 2. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第五十二条中明确指出：加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。 二、课题的界定 （一）课题界定 城乡结合部：是指兼具城市和乡村的土地利用性质的城市与乡村地区的过渡地带。又称城市边缘地区。城乡交错带尤其是指接近城市并具有某些城市化特征的乡村地带。 学生流失：在本课题中是指学生开始在我校就读，后因各种原因离开我校到其他学校就读。 成因：造成某种局面或结果的原因。 对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，称为对策。现在一般指对付的办法或策略。对策是抽象性的。 本课题的研究对象是南禅小学学生流失的原因，以及如何根据这些原因找到有针对性的办法或策略，从而达到稳定生源数量的目的。 （二）研究目标 1.通过本课题的研究，找到本校学生流失成因及有效对策。 2.通过本课题的研究，更新教师的教学理念，提高教师的教育教学能力，通过有效教学提升学生的学业成绩。 3.通过本课题的研究，确保本校附近学生就近入学，确保本校生源稳定，并能有效扩大办学规模。 4.通过本课题的研究，确保本校校风优良，学校教学秩序井然，学生能健康成长。 三、研究方法 （一）行动研究法：泛指以实践中的实践者为主体，以实践者在实践中遇到的问题为课题，在实践中并为了实践的一种研究活动。行动研究法是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科