中考阅卷工作后的1些感受 (2).docVIP

中考阅卷工作后的一些感受 新纺学校 闫瑞荣 2014年中考阅卷工作已经结束，作为一名最基层的一线老师，我有幸参加了这次评卷，现在把我的一些感想写出来和大家分享。 公平 此次中考阅卷全部采用网上阅卷，所采用的评卷软件是非常先进的，对每一位考生很公平，基本可以杜绝错评、关系给分等对考生不公平的现象。每份试卷都至少评2次，每道题制定出合理的给分阀值，也就是给分误差。有些答案比较灵活的题最高2分的误差，有些较死的答案就要求零误差。这样在评卷时，如果两个人给出的分值超出了合理误差，就会自动到了水平更高的组长那里进行三评。组长都是挑选具有多年评卷工作经验的基层老师担任。三评时，组长会认真对超出误差的两份给分方案进行判断，最终确定合理分值。并且会把没有被采纳的那位评卷员叫到一起讨论交流，提高经验。这种评卷方式最大限度的使考生成绩达到公平性。 但我个人有一些小小的看法，比如作文题，对于特别好的作文或特别差的作文，评卷教师有可能为了避免更多的产生三评卷，也就是仲裁卷，从而给出一个中等分值。使得好作文吃亏，差作文沾光。在过分追求评卷速度的情况下，是有这种情况产生的。这就要求我们评卷老师要有高尚的职业道德，对好作文给出高分，差作文敢于给出低分，不怕产生仲裁卷，使学生的评价更趋于公平。 二．科学 评卷系统非常科学，每位老师的评卷速度，评卷质量，综合评价等都一目了然。比如自评率指每个老师评价一份试卷结果被采纳的比率。无效率指每位老师评出是卷子得分未被采纳的比率。回评率指同一份试卷系统会按比例抽取一部分返回去让本人重评，看他两次所给的分值是否相同。诸如此类的指标能够科学的计算出各项指标，从而从各个方面客观的评价出每位评卷老师的工作业绩，从而筛选出优秀评卷员。 从这次的评卷中我感觉对今后的教学有几点建议： 从今年的中考题上可以看出来，数学越来越注重生活中的实际应用。很多题特别是大题往往是从生活中提炼出来的。所以我们今后的教学应该多训练与生活联系比较密切的题，注重学生的动手实践，才能跟上教育的发展，更好的让数学应用于生活。 注意规范书写与规范语言。 在教学中应该强调规范教学，数学是很严谨的学术，在我们表达时一定要严谨。比如19题，说出筝形与菱形的相同点与不同点，有同学写不同点时说：筝形的邻边不一定相等。这让评卷老师很为难，因为这样的表达是不准确的。严格说应该是筝形的两组邻边相等，另两组邻边不相等。 在规范书写上，比如本来解不等式的步骤比较固定，可很多同学写的五花八门，有的只解出两个不等式的解，把公共解集表示在了数轴上，但是没有写出不等式组的解，不能得分，真的很遗憾。其实我们心里都明白，学生们是会做的，但是没有按题意表示出不等式组的解（题中要求写出不等式组的解集）。有的学生写解不等式竟然写成解方程组。不等式组的解写成原方程组的解等等。 注重做题步骤 几乎有步骤的题都是按步骤给分的。在计算题和大题上，即使没有做出最终结果，只有中间步骤有对的都会得分，这些分数都可以说是拾回来的分数，学生们应该注意。 书写切忌潦草 在批卷时，因为是电脑扫描，有些潦草的笔画就扫描不清楚，常常我们在分辨学生写的是7还是1，因为学生7的勾拐的似有似乎，很难辨认。还有≤或者≥，等号写的不明??，还有负号，和分数线或者等号混在一起，让老师们看得费劲而恼火，失分在所难免。奉劝我们的学生书写不要潦草，清清楚楚的写好。 这次评卷让我受益匪浅，不仅更好的把握了今后教学的方向和细节，更感受到了教师们高尚的职业操守，坚定了我为教育事业奉献终生的信念！