九年级上册历史第十三课教案.docVIP

教学内容 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 教 学 目 标 知识与技能 通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。 通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。 过程与方法 指导学生阅读课本插图和史料，学会从图片和史料中感知获取历史只是的能力。 指导学生运用课本所学的有关知识，与影视作品中的内容相对照，加深对所学知识的理解和掌握。 引导学生通过比较，归纳英、法资产阶级革命的相同点和不同点，帮助学生深入、牢固地掌握知识，学会处理复杂内容的方法。 指导学生对历史人物的评价，结合对罗伯斯庇尔、拿破仑的评价，让学生明确评价历史人物应结合他们各自的活动和时代的需要。评价要有阶级性、全面性、发展性。 情感与价值观 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 教学重难点 教学重点 《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 教学难点 对雅各宾派和拿破仑的评价。 教学准备 多媒体课件 学法指导： 用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法 学 过 程 一、 情景 导入 （一）温故知新 ? 1、美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ ①结束了英国的殖民统治，实现了美国独立； ②确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； ③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。 2、教师过渡：几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级大革命的风暴。 （二）导读提纲 1、法国大革命是怎样爆发的？ 2、《人权宣言》的基本内容是什么？ 3、罗伯斯庇尔（雅各宾派）掌权时期的政策好不好？ 4、法国大革命的影响如何？ 5、法国大革命与英国资产阶级革命有哪些相同点和不同点？ 6、拿破仑事业的成与败，给了人们什么样的启示？ （安排学生阅读全文，作读书标记；引导学生探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课） 二、 合 作 探 究 法国大革命 分析课本79页《法国社会等级制度》和《深受压迫的法国农民》反映出法国大革命前夕的形势怎样？（法国大革命爆发前夕，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步。） 什么事件标志着法国大革命的正式爆发？（1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底监狱）教师指出：这一天被定为法国的国庆日。 组织学生阅读79页《文献资料·人权宣言》，课件展示联系《权利法案》、《独立宣言》进行分析比较。 5、罗伯斯庇尔（雅各宾派）掌权时期的政策好不好？（教师先指出雅各宾派是法国大革命时期形成的资产阶级的一个政治派别，罗伯斯庇尔就是这个派别的主要领导人；接着依据课文逐层启发。） 雅各宾派是在什么情况下掌握政权的？（1792年法兰西第一共和国建立后，处死了国王路易十六，欧洲一些国家以此为借口侵略法国；法国国内形势也动荡不定，急需应对内外危机。） 根据80页《路易十六被推上断头台》和《动脑筋》讨论：下面两人之间的这段对话，谁说得有道理？谈谈你的看法。 女孩：“雅各宾派平定了国内叛乱、打退了反对法国革命的外国军队，很了不起。” 男孩：“雅各宾派杀人太多，让人觉得它的统治太残忍、太恐怖。” （答案提示：两人说的都有道理。雅各宾上台后，采取了一系列挽救危机的果断措施，把法国大革命推向高潮，确实了不起。但是，恐怖政策过了头，伤及无辜，从而失去了民众的支持，被推翻也是必然的。） 6、法国大革命的影响如何？（法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展的影响很大。） （二）拿破仑和他的帝国 1、运用课件演示拿破仑崛起的历史线索。 2、法兰西第一帝国怎样建立？（1804年，拿破仑称帝，建立起代表大资产阶级大地主阶级利益的政权，史称法兰西第一帝国，又称拿破仑帝国。） 拿破仑帝国实行怎样的内外政策？（课件配合演示图片等） 对内：颁布维护资产阶级利益的《法典》，将革命成果用法律的形式固定下来。 对外：打击“反法同盟”，初期是具有正义性质的民族战争，打到哪里就把资本主义渗透到哪里；后期变为侵略战争，损害了别国人民的利益。 组织学生“动脑筋”：参考下面两人分析拿破仑事业成功的原因，谈谈你的看法。 女生：“拿破仑能够成功，完全是‘时势造英雄’，与他个人的能