九年级第1学期期末质量分析.doc

 PAGE 6 西马中学九年级第一学期期末质量分析 （2014-2015年度） 依据县教研室《期末考试通知》要求，我校精心组织，统筹安排了1月27日、28日两天的九年级期末考试，通过全县九年级教师两天的辛苦，成绩已经揭晓。现将本次考试情况以及下段采取措施具体分析如下： 本次考试情况分析 试题分析 我认为本次试题整体覆盖面广，结构合理，难易适中，没有偏题、怪题，基本能够反映出学生的水平。 （二）试卷分析（成绩） 1、四率一均排名情况（全县初中相比） 科目及格达标优秀特优均分率差名率差名率差名率差名率差名语文77.14-10.17770.00+0.01445.71+16.2322.86+1.74183.19-4.096数学40.00-8.12521.43-11.48614.29+1.6720-1.26566.19+0.125英语41.43-0.08427.14+0.64210.0-1.2420-1.52564.58+0.243物理42.86-5.79630.0-6.42617.14-4.6765.71-2.09545.87-0.125化学35.71-12.27617.14-5.71612.86-6.1164.29+0.06436.10-3.114政治61.43-9.16750.00+2.02422.86-1.9954.29+1.38249.88-1.056历史27.14-16.81614.29-13.465.71-7.5160-1.85535.99-4.886总分47.14-5.54525.71-7.14612.86+0.9630-0.463376.9-17.55 从表中可以看出：我校几乎没有优势科目，除语文的优秀、特优，数学的优秀，政治的特优和英语的整体水平排名靠前之外，其余各科各率都很差，尤其是语文的及格率、数学的达标率、化学的及格率和历史的及格率、达标率都低于县水平十多个百分点。 各分数段分析（与兄弟校???北中学相比较） 学校参考数前100名前800名500分以上430分以上1000名以后西马68433122925郝北68842223616 从表中可以看出：在参考数相同的情况下，成绩明显差于郝北。 配套分析 学校及格配套达标配套优秀配套西马1382郝北24152 与期中考试相比较 语文数学英语物理化学政治历史总分及达优均及达优均及达优均及达优均及达优均及达优均及达优均及达优均期中名86482432343376877675446778884466期末名74265625422366656664745666665635从表中可以看出：数学的整体成绩明显后退，而物理和化学稍有进步。 学校管理层面分析 1、有制度、有措施、有安排，但落实不力，执行较差、效果不佳。 针对初三年级，我校从教学管理、教学工作安排、目标生安排、指标任务分解到初三教师教学工作考核等各个方面做了详尽的安排，但从整个工作的落实过程中，由于工作的头绪较多，落实往往不甚到位，在监督、指导和教师工作评定方面不够及时和欠缺针对性，造成有些教师工作盲目，工作拖拉，责任心不强，甚至工作无从下手，最终暴露学生成绩的不理想。 强化目标任务制定，淡化教学教研工作。 学校在初三教学工作安排中，确实做得很详细，安排的也很细致，每年刚开学，就召开初三年级教学工作整体安排会，紧接着召开初三年级目标生安排会，随后召开各类质量分析会、师生动员会，各科教学工作分析会，领到包班制，教师评价方案等各项工作制度和任务安排，我认为做的非常的具体，符合学校教学实际，但学生学习基础差，尖子生少。针对现状，我校更应该把初三教研教改工作放在首位，抓到手上，以此来促进我校的教学质量提高，虽然我们在初三教研中也做了不少工作，可总觉得力度不够，没有真正起到提高教师业务能力和教学水平的作用，所以大部分教师教学随意性、盲目性较大，严重浪费学生时间，学习无效果。甚至有些教师只讲付出，不求效益，教师自己的专业知识浅薄，教学能力差，更谈不上拔尖子生。 一学期来，确实感觉到工作的繁