历史人民版必修2专题7、8测试题.doc

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PAGE  PAGE 8 高一历史选修课 练习卷8(必修二专题7—8) 一、选择题(本大题共25小题,每小题3分,共75分) 1.(2012年3月开封市二模33题)莫斯科某博物馆收藏的一份动员令写道:“务使每个被动员者明白,一去前线就能改善生活。其原因有三:第一,在临近前线的产粮地带,士兵有较充足的粮食;第二,运到饥荒省份的粮食将在较少的人数中间进行分配;第三,正在进行广泛的组织工作,把粮食从临近前线的地区寄给红军家属。”这一动员令出现的历史背景 A.政府的战争政策造成粮荒 B.农业集体化出现失误 C.新生的苏维埃政权面临困境 D.德国法西斯大举入侵苏联 2.(2012年3月延边市质检33题)对发展经济来讲,中国的人民公社化运动和苏俄的“战时共产主义”政策都是不成功的。这是因为 A.严重超越了生产力的发展水平 B.建立了单一的公有制经济基础   C.没有把经济建设放在首要位置 D.过分夸大了人的主观能动性 3.(2012年3月黄冈市质检)1921年至1922年,苏联市场上纷纷涌现出一批私商,而且呈迅速发展之势。他们开始仅仅局限于市场和集市上的小宗交易,后来慢慢地经营范围也就扩大了。从事私商的人也是形形色色,各种各样:有工人、知识分子、退伍军人、旧商人、手工业者、农民以及大量的家庭主妇。这一一现象的出现主要是由于 A.战时共产主义取消了公开的贸易 B.新经济政策恢复了商品货币流通 C.苏联开始建立市场经济体制 D.国家放弃了对贸易的全部垄断 4.(2012年3月淮北市一模题)下表改编自布哈林《一个经济学家的札记》。对表中这种经济现象的理解,最准确的是 年份小麦产量(单位:俄亩)收购价格农民收入(单位:俄亩)1925—1926年69.9普特1.15卢布72卢布1926—1927年37.9普特1.02卢布32卢布1927—1928年29.8普特24卢布A.它源于新经济政策的继续推行 B.它牺牲农民利益满足工业化的需求 C.它是后来农业改革的主要依据 D.它顺应了当时粮食市场的价值规律 5.(2012年3月“江南十校”联考)《俄罗斯高中11年级历史教科书》(2008年)对20世纪30年代中后期的苏维埃社会做出了新的解释:“这乃是独特的、建筑在三个基本原则下的非资本主义发展模式:工业化、国家管理经济、社会主义国家。” 改变了过去“(这是)扭曲变形的社会主义、封建的社会主义”、“独裁、专制体制”的表述。新解释回答了俄罗斯社会关于 A.斯大林体制的评价标准问题 B.斯大林体制的历史渊源问题 C.斯大林体制的功过是非问题 D.斯大林体制的性质争论问题 6.(2012年3月石家庄二模31题)1982年,里根在美国国会发表演说称,“我现在要叙述的长期计划和希望——自由和民主的前进,将使马克思列宁主义弃置在历史的灰烬之中,正如它曾将其他压抑人民自由、禁止人民表现自我的暴政弃置一样。”l984年尼克松在《真正的和平》中鼓动美国政府:“对于苏联来说,最大的危险之一就是他们的思想、人民、社会同我们相接触。……如果我们不这样做,而是孤立东方,减少它同我们的联系,我们就丢掉了我们对付克里姆林宫领导人的一件最有效的武器。”对上述材料理解正确的是 A.其标志着美国“和平演变”战略的正式实施 B.其实质与杜鲁门主义相同 C.其表明美国在美苏争霸中处于战略攻势 D.其目的在于推行自由、民主价值观 7.(2012年3月泉州市质检23题)下图漫画中的人物分别为列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦、普京、梅德韦杰夫,下列与图片反映的主题相符合的是 A.沉重脚步——俄国走向现代化的曲折探索历程 B.八位领袖——苏联社会主义的曲折探索 C.大国兴衰——从两极格局到多极化趋势加强 D.体制弊端——高度集中的体制阻碍苏联发展 8.(2012年3月汕头市质检20题)近代以来有三种主要的社会学说,据此,各国建立起独具特色的政治经济制度。阅读以下表格,甲、乙、丙三国分别是 国家学说内容甲政府的权力应该缩小,不必干涉经济事务,应该自由订约、自由竞争、自由贸易。乙提高政府的权力,奖励科学研究,发展民族工业,采取保护关税政策。丙废除私有财产制度,将主要财产都改为社会共同所有,由社会集体控制。 A.德国、英国、苏联 B.苏联、德国、英国 C.英国、德国、苏联 D.英国、苏联、德国 9.(2012年3月揭阳一模)下图为20世纪50年代末苏联的一幅

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