五年级英语下第1单元导学案.doc

PEP 小学英语五年级下册 Unit 1 This Is My Day A. Let’s learn 导学案 课型 词汇教学 课时 第一课时 主备人 瞿仙 审核人 复备人 本周行为训练重点 大胆展示 班级 小组 姓名 学习 目标1、我能自主、灵活地学会五个动词词组do morning exercises, eat breakfast have English class, play sports, eat dinner达到明其意，会听、会说、会写。 2、我能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。 3、我能理解熟练朗读本课句型When do you…? I usually…at…并能进行操练。 4、我能运用本课学习内容和同伴进行真实地交流。 5、我能养成良好的作息习惯。 重、难点预测：灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。 教具准备：教学图片、词汇卡片、录音机 时间预设 导学2分钟，自学20分钟，互学13分钟，评学5分钟 学习过程 师生笔记 Step 1、导学（2’） Warm-up 听录音，有节奏地跟读P2 “Let’s chant”。 Step 2、自学(20’) 1: 理解学会单词我最棒 2（自学5’） 我能根据已学过的单词和词组，听录音，看图片，正确地读词组：do morning exercises, have English class， eat breakfast, play sports, eat dinner. .我能明其意(3’) have English class: ______ do morning exercises: ________ eat breakfast:_______ play sports:______ eat dinner:_______ . 3、我能快速地朗读3’不会的马上做记号，向同伴们、老师求助） 4、（我能当小老师领读词组检查同学是否读得快、语言正确、熟练程度高，我还能够把自己的好方法告诉我的同学4’ （我会理解、朗读句型） When do you…? I usually…at… when—W-H-E-N意思是：_________ I can write（我会写）U-S-U-A-L-L-Y________，意思是：_________ A-T---at 用于“__________”前. Step 3、互学(13’) Step1、我们能够快速的朗读5’ 小组长指挥“环锁链式”读词组 由小组长评出最佳学习能手 G1_______ G2______ g3______ G4______ G5______ G6_______ Step2、理解、朗读、运用句型我最棒8’ 1)、我能观看图片和小对子交流了 2)、我能认真观察问、答句的结构规律，运用句型，结合自己作息时间和小对子交流了 3)、比一比，哪个组最神速，最勇敢、最精彩，今天的超越组是：__________ 4）、Let’s play together(4’) 同学们，你们知道吗？ get up意思是：__________我会写 I __________ 5）、 我们一起分组表演I…at… I…at… 比一比，哪组表演得好，肢体语言最到位。 今天最佳表演者是：__________ 最佳表演组是：__________ Step 4、评学：(5’) 1、我能根据自己的作息习惯和首字母提示补全单词完成句子，使句子意思完整通顺，合情合理。 （1）I g__ u__ at __. （2）I e__ b__ at __. （3）I d__ m__ e__ at __. （4）I h__ E__ c__ at __. （5）I p__ s__ at __. （6）I e__ d__ at __. （7）I g__ t__ b__ at __. 2、我会选择： ( ) _____ do you do morning exercise? I usually do morning exercises at 7:30. A. Where B. What C. When ( ) I go to bed _____ 9:00. A. in B. on C. at 小对子评价__________ 3、练练耳 听P2“Let’s start”.填写正确答案。 4、读一读，我能养成正确的生活习惯。 P12“Go