原子核组成教案 (2).doc

备课手册 教师 姓名 范雅唤 学生姓名 填写时间 月 日 课时 计划 科目 化学 年 级 高一 上课时间 月 日 点— 点 本堂课涉及的学习方法 探究思考法 本堂课涉及的知识点 原子核的组成 教学内容and 随堂练习 【回顾提问】：通过前面的学习我们已经知道原子是可以再分的，它可以被分为原子核和核外电子。 【回顾提问】：上节课我们学习了原子核外电子的排布。我们了解到了原子组成是什么样的呢？（学生回答） 原子核 【板书】 原子 核外电子 【引入】仅仅知道原子可以再分，是不是就可以满足人类不断探索，不断进取的求知欲呢？ 【情境创设】： 1.据报道，人类研制出了在一些西方阴谋家眼中具备“摧毁地球”能力的大型强子对撞机（LHC）。　新型加速器——大型质子对撞机（LHC）能重新建立一些条件，其中包括能量密度——在约150亿年前宇宙诞生之后仅仅10亿分之一秒宇宙中存在的能量密度。有些人甚至认为它能造成人造黑洞并毁灭地球，当然，这是不可信的。 2.中子星的密度为10的11次方千克/立方厘米， 也就是每立方厘米的质量竟为一亿吨之巨！在中子星里，压力是如此之大白矮星中的简并电子压再也承受不起了：电子被压缩到原子核中，同质子中和为中子使原子变得仅由中子组成。而整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的。可以这样说，中子星就是一个巨大的原子核。中子星的密度就是原子核的密度1918年他任卡文迪許實驗室主任時，用α粒子轟擊氮原子核，注意到在使用α粒子轰击氮气时他的闪光探测器纪录到氢核的迹象。卢瑟福认识到这些氢核唯一可能的来源是氮原子，因此氮原子必须含有氢核。他因此建议原子序数为1的氢原子核是一个基本粒子。盧瑟福發現質子以後，又預言了不帶電的中子存在。 研究约里奥·居里夫妇石蜡在“铍射线”照射下产生大量质子 质子（+） 原子核(+) 【板书】原子 中子（0） 核外电子（-） 【自主学习】同学们请观察教材上的表1-7，注意电子，质子，中子的电荷，质量和相对质量的大小。相对质量的概念可以参考课本本页下方的注释。 【提问】看完了表格，请同学们想想看，质子数和电子数有怎样之间的关系，原子的总质量主要取决于上述的哪些粒子。 【学生得出结论】 核电荷数＝质子数＝核外电子数（整个原子电中性） 可能一：质子质量+中子质量+核外电子质量 请仔细观察：电子质量大约是质子和中子质量的1/1836,原子质量主要集中在原子核上 可能二：质子质量+中子质量 对，因为电子相对于质子和中子质量，小到可以忽略不计（1/1836），所以 原子质量等于质子和中子质量的加和。 （买西瓜时一只蚂蚁爬到西瓜上，并不影响西瓜重量） 【引入】我们给这个加和值一个名称，即质量数； 【板书】质量数的概念：中子数+质子数=质量数 【讨论验证】我们得出了这个结论，质量数=质子数+中子数。表格1-8为我们提供了几组数据，我们一起来验证一下，我们得到的结论是否准确。 【得出结论】近似相等，结论准确 质子与中子在组成原子核的时候，会释放出巨大的结合能（核反应范畴），导致质量亏损（E=mc2），即使得结合后的原子的质量小于质子中子的简单加和的质量。而我们平时所见的相对原子质量，则是取中性原子的最低能量状态即结合能释放时的静止质量与一个12C的1/12作比值（当然此时的碳原子质量也是最低能量状态的静止质量）。 【拓展】那么我们得到的上述两个数量关系，对于离子来说是否适用呢？ 这意味着我们必须更加灵活的运用这些数量关系。我们来看一个例子。 Rn- 元素R的阴离子Rn-，核外有x个电子， 其核内的中子数为m，则R的质量数是_______。 请同学上黑板分析一下这个问题。 （原子中电子数等于质子数——此时r原子得到外界的n个电子，变为阴离子形式，它原有的电子数是多少？——质量数=质子数+中子数） 答案：m+x-n 【延伸】离子的核电荷数与质子和核外电子数的关系怎么样呢？ 阳离子：核电荷数=核内质子数＞核外电子数 　核电荷数=核外电子数+电荷数 阴离子：核电荷数=核内质子数＜核外电子数 　核电荷数=核外电子数－电荷数 【过渡】既然前面得到的结论准确，我们就可以把我们得到的结论表达出来，这种表达形式最好简洁美观。我们一起来回顾一下已经学过的原子个数，化合价，电荷数的符号化表示方式。 【追问】那么我们如何符号化的表示原子的组成呢？ 我们先回顾一下元素类型，原子个数，化合价，电荷数的表示方式 …… 【ppt展示】以O为