发展和教育心理学分章练习题(有答案).doc

PAGE  PAGE 38 发展与教育心理学 第三章 单选题 1．心理发展的生物前提是（ C ）P58 A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育 2 .教育和心理发展之间的中间环节是知识的（　　D　） P72 A.积累 B.迁移 C.学习 D.领会 3. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（　　D　）P63 A.发展 B.发育 C.遗传 D.成熟 4. 印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?( A ) P78 A.关键期 B.形式运算思维 C.表征 D.表象 5. 常见的由基因异常而导致的遗传性疾病为（　　B　）P60 A.唐氏综合症 B.苯丙酮尿症 C.特纳氏综合症 D.克兰费尔特氏综合症 6. 通过选育来观察生物产生（或消除）某个特性（或性状），以此来推断遗传的作用的方法，称为（　D　　）P58 A.高尔顿法 B.基因突变法 C.消除法 D.孟德尔法 7. 知识的（　A　　）是教育和心理发展之间的中间环节。 A.领会 B.灌输 C.传授 D.接受 8. 印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?( A ) A.关键期 B.形式运算思维 C.表征 D.表象 9. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( D ) A.学习 B.发展 C.遗传 D.成熟 10. 亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为（　　B　）58 A．成熟 B．遗传 C．发育 D．发展 11. 关键期这一概念，其最基本的含义是来自动物习性学家所提出的（ C ） A．图式 B．平衡 C．印刻 D．发展 12. 以下称为先天愚型的是 （　　A　） A.唐氏综合症 B.特纳氏综合症 C.克兰费尔特氏综合症 D.杭亭顿舞蹈症 13. 选出一个具有某一特征的对象作为指标个案，然后从这个指标个案出发，调查其家族史中出现相似特征的对象的数目。这种方法称为 （　　C　）P62 A.孟德尔法 B.高尔顿法 C.家谱分析法 D.基因突变法 14. 在个体心理发展中起主导作用的是（　D　）P68,71 A．遗传与环境 B．遗传 C．环境 D．教育 15. 提出“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（　B　）P69 A．高尔顿 B．霍尔 C．伍德沃斯 D．皮亚杰 16. 提出著名的成熟决定论的心理学家是( D )P64 A.华生 B.霍尔 C.埃里克森 D.格塞尔 17. 根据辩证唯物主义的观点，心理发展的动力是( D )P74 A.遗传的作用 B.环境的影响 C.同化与顺应之间的平衡 D.个体心理的内部矛盾 18. 用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（ C ）P62 A．霍尔 B．孟德尔 C．高尔顿 D．彪勒 19. 广义的环境主要指自然环境和社会环境，而狭义的环境主要指（　　C　）P65 A．自然环境 B．社会环境 C．教育 D．心理发展 20. 心理发展内部矛盾产生的基础是（　D　　）P74 A．需要 B．原有的心理发展水平 C．新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾 D．个体的实践活动 21. 洛伦兹提出印刻与学习有四点不同，以下说法与其观点不符的是（　　B　）P79 A．印刻不依赖于任何一种强化，而学习则依赖于强化 B．印刻是可逆的，而学习则是不可逆的 C．印刻可能形成得非常快，有时只要一次尝试就形成了，而大多数学习则需要多次尝试 D．印刻只会在发展早期的“关键期”内发生，而大多数学习可以在任何时期内发生 22．美国心理学家伍德沃斯提出，人的心理发展等于遗传和环境的乘积。这种观点属于（ C ）P70 A．环境决定论 B．遗传决定论 C．调和论 D．辩证唯物论 23. “关键期”这一概念最基本的含义来自于动物习性学家所提出的（ B ）P78 A．图式 B．印刻 C．平衡 D．发展 24. 美国心理学家布鲁芬布卢纳对影响个体心