人教版六年级Unit1HowcanIgetthere第4课时教案.doc

Unit 1 How can I get there? 一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本单元要求会听，说认读的句型： Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then .... 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 教学要求 知识与能力目标 1） 能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then .... 2） 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。 3） 能够掌握朗读句子时的升降调 4） 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 6） 运用上述描述表达路线。 情感态度、文化意识、学习策略目标 1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。 三、教学重点和难点 重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 难点：难点单词的正确发音 四、教学时间 本单元共6课时，每周3课时，2周完成。 第课时 教学内容 B Let’s learn?? Let’s play 教学目标 1、? 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light ． Wait at a yellow light． Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules 2、? 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。 教学重点难点 重点：掌握四会短语和单词。 难点： 书写短语traffic light ， traffic rule 和理解动词stop wait的含义。 教学准备 准备兔子舞的音乐和录音机? 录音带及教学挂图。教学过程 （1）师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。“兔子舞”游戏 预习从歌谣中引出how do you go to school？让学生根据自己的实际情况来作答。 Let’s learn （1）教师引导学生做游戏：红绿灯 教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light ， green light， yellow light， stop wait go （2）练习 拼读单词比赛 （3）请小老师来领读单词。 （4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green． Red means stop ， green means go ， yellow means wait． （5）要求学生试着复述老师说过的话。 —time exercise （限时作业） 学生做县下发的限时作业． 2014秋学期六年级