向后转公开课教案.doc

《行进间向后转走》教案 班级：五（2）班 授课教师：李婷 教学 内容 行进间向后转走 2.游戏：过障碍物跑接力 教学器材 体操垫、标志物、音响 教学 目标 通过游戏和教学，充分调动学生的积极性，激发学习的兴趣，培养学生主动参与体育活动的能力和意识。 通过练习使95%的学生初步掌握行进间向后转走的动作方法，分清预令和动令的落脚。 3.在练习过程中，培养学生的自我表现和群体合作的意识。 教学过程 课的内容 教师活动 学生活动 活动队形 次数 强度 时 间 重、难点 重点：掌握预令和动令的落脚。 难点：口令和动作的协调一致 准 备 部 分 整队集合 游戏：红灯、绿灯、小黄灯 三、动作模仿操 一、语言导入课题 组织学生游戏 讲解游戏的方法 教师边讲解边示范 五、带领学生做操 一、积极主动进入课堂 二、听清教师提出的要求 要求：积极模仿 动作舒展 三、学生积极主动进行练习 X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △ 小 中 2分钟 5分钟 基 本 部 分 基 本 部 分 行进间向后转走 口令：︱向后 转︱ 走 ○︱ 方法：预定和动令都落在右脚上，动令后，左脚向前走半步，脚尖向右扣，重心落在右脚上，接着以两脚掌为轴，向右转体180度，然后迈左脚向新方向迈第一步继续前进。用三拍完成。 重点：掌握预动和动令的落脚 难点：口令与动作的协调一致 二、游戏：过障碍物跑接力 游戏方法：由起点快速跑出，依次通过障碍物，将小旗插入指定地方后迅速跑回，与第二个人击掌，第二人迅速跑去用同样的放法将小旗取回来交给第三个人，依次内推，先完成任务的那组获胜 游戏规则：1.依次通过障碍物。 2．击掌后才可以出发 一、教师讲解行进间向后转走的动作方法 二、教师边讲解边示范 三、教师带领学生一起练习 四、教师巡视，指导，及时纠正错误动作 五、再次强调重难点 要求：示范正确 讲解清晰 一、讲解游戏的方法和规则 二、教师边讲解边示范 三、强调安全 四、游戏中给与学生鼓励 一、认真听、看老师的动作方法 集体练习 分组练习 教师指导个别学生 请同学展示 要求：1.练习积极主动 2.同伴间相互帮助 一、积极主动参加练习 二、小组讨论评价交 流经验 三、再次游戏 要求：1.分组游戏 2.相互鼓励相互交流经验 3.注意安全 X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △ 散点 X 0 X 0 X △ 0 X 0 X 0 X 0 中 中 20分 钟 10分钟 结 束 部 分 放松整理活动 听音乐放松 小结 布置课后练习 收拾器材 下课 教师带领学生放松 引导学生相互进行评价 布置课后练习 师生再见 学生随音乐与教师的语言提示放松 放松身心 和教师再见 X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △ 小 3 分钟 课 后 反 思 《行进间向后转走》教学设计 设计理念： 1.以爱为基础，关注学生的个性。对小学生来说，兴趣是他们的第一需要，本课利用体育项目模仿操作为准备活动的一种，使学生对其产生兴趣。 2.以爱为基础，关注学生的情感体验。针对不同的学生，采用分组练习，小组练习，使每个学生都能找到认同感、归属感、体验成功的喜悦。 3.突出“以人为本”的教学理念，激发学生运动兴趣。 二、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。 三、教材分析 行进间向后转走是体育与健康课水平三基本体操中的一项，有利于培养学生身体正确姿势，矫正不良姿势，促进身体各