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品德与生活三年级下册教案 第一单元 在爱的阳光下 主题单元教材解读表 单元主题1）丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己的良苦用心及其辛劳。使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。2）体会学校对少年儿童的关爱，认识自己是在老师的培育和爱护下成长的；能够表达对老师的尊重和感谢之情。3）了解社会对儿童的关心和照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法规。主题概述本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人、学校、社会给予的关爱和爱护。课文题目教学目标课时每课重点（主题联系）单元共同点1、家人的爱关心、体谅父母长辈，尽量少给他们为自己操心，添麻烦。本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社会上不知道爱他人。因此，本单元努力引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，他人的爱，还应当学会爱父母，爱他人。  3 2 2  2、读懂父母的心 了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。 知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。 3、来自社会的爱 让学生认识到学校各类工作人员为自己的成长付出的心血。 以及知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。第一课 家人的爱 一、主题目标： 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。每个学生准备一个生鸡蛋。 四、课时：三课时。 一课时 教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大） 活动一： 1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三： 引导学生读一首小诗结束全课。 我们一天天长大， 辛苦爸爸妈妈。 爸爸妈妈爱我， 我爱爸爸妈妈。 课后记： 第 二课时 一、教学目标： 通过学生呵护鸡蛋，体验家人养育自己的不易，与家人形成一种情感共鸣。 二、教学过程： 1、让每个学生从家里带上一个生鸡蛋，精心呵护一天，要求做到让鸡蛋完好无损。 2、为了让更多的同学体验呵护的不易，不致轻易弄破。活动前，讨论一下如何保护。活动期间，让学生记录下自己所采取的保护措施。如果碰破了，记录下原因。 3、把自己呵护鸡蛋的过程、自己的体验和感受在大家面前交流。 4、对保护好鸡蛋的同学进行表扬。 课后记： ? 第三课时 一、教学目标： 懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 二、教学过程 活动一 引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？ 2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。 4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这