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全册教材分析
教学内容:
1、认识周围的邻居
2、邻居之间怎样相处”
3、共建邻里好环境
4、介绍我们的学校
5、感谢您,老师
6、学校的发展变化
7、不同的生活环境
8. 为我们生活服务的人
9、公共场所的文明
10、献出我们的爱心
11、家庭安全不能忘
12、交通安全不能忘
13、公共安全多提防
14、复习
教学目标:
懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。
3、认识在我们生活的周围,有许多普通的劳动者,知道我们的生活离不开他们。
4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意识和情感,通过“伸手“活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心,并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学重点:
引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意识和情感,通过“伸手“活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心,并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学难点:
能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。
进度计划
教学时间 教学内容
第一周 1、认识周围的邻居
第二周 2、邻居之间怎样相处”
第三周 3、共建邻里好环境
第四周 4、介绍我们的学校
第五周 5、感谢您,老师
第六周 6、学校的发展变化
第七周 7、不同的生活环境
第八周 8. 为我们生活服务的人
第九周 9、公???场所的文明
第十周 10、献出我们的爱心
第十一周 11、家庭安全不能忘
第十二周 12、交通安全不能忘
第十三周 13、公共安全多提防
第十四周 复习
1、认识周围的邻居
教学目标:
知识技能:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。
情感态度:1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
过程方法:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让,能量解人。
3、邻居有困难,热情帮助。
重点:认识周围的邻居。
难点:认识周围的邻居。
教学设计思路:
一、谈话导入,引出问题
二、走进生活,找问题
教具:挂图
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
知识技能:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。
情感态度:1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
过程方法:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让,能量解人。
3、邻居有困难,热情帮助。
重点:认识周围的邻居。
难点:认识周围的邻居。
教学设计思路:与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生,他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以,我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。“走进生活,找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧,培养学生的合作意识,合作能力和发现问题的能力,使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受,出点子”奠定基础。
教具:挂图
一、谈话导入,引出问题
生活在社会中,我们要经常与
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