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政治：哲学 一、解答题： 1. 先看问题： 哲学道理（一到四单元） （辩证）唯物论（二单元） （唯物）辩证法（三单元） 辩证唯物主义（二和三单元） 历史唯物主义（四单元） 2.再看材料： （1）材料分析：原句改写 例：美国自从第二次工业革命以来，从一个厚积薄发的资本主义世界的二流国家，经过了经济危机、滞涨等一系列考验，最终成为了资本主义世界的第一大国。 结合材料，请运用发展观的相关知识分析美国发展的路径。 答：事物发展的道路是曲折的，前途是光明的。美国多年的发展历程并不平坦，但最终也成为世界最强的资本主义国家。 印度半岛主要是热带季风气候，雨季主要受海上来的西南季风的控制，旱季主要受陆地北端的东北季风的控制，两种季风的成因不尽相同。 结合材料，请运用矛盾分析法说明印度气候的特征。 答：矛盾的实质就是对立统一，斗争性寓于同一性之中。印度半岛的两种季风形成了不同的气候特点。 （2）原理：看什么答什么 问：唯物论 答：物质决定意识，意识对物质起能动的反作用。我们要坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 正确的意识对事物发展起促进作用。 问：意识的能动作用 答：意识能够指导人们能动地认识世界。意识具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。 意识能够指导人们能动地改造世界。意识能够指导人们能动地改造客观世界，也对人体的生理活动具有调节和控制作用。 问：实践和认识的关系/认识论 答：实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。 实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 认识具有反复性、无限性和上升性。 真理是客观的具体的有条件的认识。 问：（唯物）辩证法/辩证唯物主义/哲学道理 且材料中出现：某事物A和某事物B 答：事物之间是普遍联系的，联系是客观的。（IF两个或多个联系THEN加下一句）联系是多样的。 问：（唯物）辩证法/辩证唯物主义/哲学道理 且材料中出现：某事物先坏后好 答：事物发展的道路是曲折的，前途是光明的。 问：（唯物）辩证法/辩证唯物主义/哲学道理 且材料中出现：某事物在数量/程度上的增/减及其后果 答：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。（IF是好事THEN加下一句）我们要果断抓住时机，促成质变。 问：（唯物）辩证法/辩证唯物主义/哲学道理 且材料中出现：某事物自己又什么什么性质又什么什么性质 答：矛盾普遍性的原理要求我们要注意任何事物都是一分为二的。 问：（唯物）辩证法/辩证唯物主义/哲学道理 且材料中出现：又要怎样某事物A又要怎样某事物B 答：主次矛盾和矛盾主次方面的关系原理要求我们要坚持两点论和重点论的统一。 问：（唯物）辩证法/辩证唯物主义/哲学道理 且材料中出现：关键/核心/最重要/首位…… 答：我们要抓住主要矛盾 问：（唯物）辩证法/辩证唯物主义/哲学道理 且材料中出现：根据……/从……出发/依据…… 答：矛盾特殊性原理要求我们要坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。 矛盾的观点=矛盾分析法=唯物辩证法的实质和核心：五大金刚——对立统一、一分为二、两点重点、主要矛盾、具体问题 问：辩证的否定 答：辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，其实质是“扬弃”。辩证法的革命批判精神要求我们要坚持辩证的否定。 历史唯物主义： 1.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有重要的反作用。社会意识具有相对独立性。 2. 生产力决定生产关系。经济基础决定上层建筑。 3. 价值观作为一种社会意识，能够对人们认识世界和改造世界的活动起导向作用，能够对人生道路的选择起导向作用。 4. 人民群众是实践的主体，是历史的创造者，我们要树立群众路线和群众观点，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 5. 在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。（问法：如何创造并实现价值？） 二、选择题： 先看选项再看题干 正确选项是正确且与材料大意一一对应的选项 *问实践认识，或整体部分，或辩证否定，再写这三个。没有问到就不写！* Brazil Russia India China South Africa =BRICS *看什么答什么：找到标志词 英国： 最早发生启蒙运动 I工：18世纪-19世界第一次工业革命：工场变成工厂；世界市场的形成 一战（1914-1918）：战胜国 巴黎和会：和法国一起操纵 二战（1939-1945）：战胜国 丘吉尔“铁幕演说”+杜鲁门主义=冷战的开始 1949年加入北约 *历史第37题：美国 1776.7.4 北美13个英属殖民地独立 1787宪法：三权分立联邦共和制 华盛