人教版六年级英语上册第5单元partB.docVIP

人教版年级英语上册 Unit： 姓　　名：李呈柱 单　　位：田桥小学 姓　　名：李呈柱 单　　位：田桥小学 联系方式邮　　箱：lichengzhuhh@163.com 课　　题：Unit：课　　型：听说练习课 授课时间：2012年月5日，星期三，第2节 Unit：一、教学目标 1、知识技能目标“work and play” The teacher says the words and the Ss spell （设计意图：通过歌曲活跃气氛，拼读单词为以后学习作准备） II、Preview The teacher says “what’s for dinner?” we can use fork/knife/chopsticks/spoon to have it. Please pass/give me the……The Ss pass the things to the teacher. （设计意图：通过教师发指令，让学生整体感知，同时让学生训练词汇） III、Presentation 1、The teacher does the actions about having dinner, learn the words spoon/rice/chopsticks/fork/knife and so on. （设计意图：用肢体语言带动学生学习单词，简单、高效） 2、Say use the spoon/chopsticks, cut with the knife. The Ss do the actions. Say show/give/Pass me a spoon/the chopsticks/the fork. The Ss do the actions with the cards. （设计意图：让学生通过做动作来帮助他们理解，掌握英语指令，训练学生英语思维） 3、The teacher puts some things on the teacher’s desk. Let the Ss close their eyes. The teacher says：“one, two, three”while taking away a thing quickly.. The Ss open their eyes. The teacher asks：“what’s missing？”The Ss answer. （设计意图：通过“速记”游戏，训练学生速记能力，提高学生积极性，激发兴趣，活跃课堂气氛） 4、The teacher plays the tape“Let’s learn”The Ss listen and read after the tape. Act out the dialogue. （设计意图：提高学生听力水平，检查学生掌握情况） Ⅳ、Consolidation 1、Listen to the tape“Let’s do”The Ss sing. Give me a spoon. 2、完成《活动手册》中相应练习。 （设计意图：对课堂活动进行深化，巩固） 教学反思： 本节课主要通过听、说、读认识掌握餐具名称，并通过指示语，让学生按照指示作出相应的动作，本节课有以下特点： 1、通过活跃课堂的歌曲入手，调动学生积极性。通过一系列指令，让学生整体感知课堂。 2、教师设计用餐情境，让学生进入情境之中，再发出一系列英语指令，学生容易接受，乐于接受，训练了学生的思维能力，提高了学生参与课堂的积极性。 在课堂操作中，教师精心设计一系列开放性活动，为学生搭建语言应用的舞台，将新旧知识运用到不同的语言情景中去，使学生亲身体验自主探究，并不断扩充自己的语言信息量，达到真实灵活运用语言，探究实践语言的目的。