人教版小学一年级语文上册第4单元第13课第1课时教案.doc

人教版小学一年级语文上册第四单元第十三课第一课时教案二次设计课题：13 ang eng ing ong 第一课时 课时目标 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 教学过程 一、复习旧知识 1、卡片认读单韵母a、e、i、o，强调口形正确。 2、复习前鼻韵母an、en、in、un、üu。 3、看图引出ang、eng、ing、ong，找出规律，并讲发音方法，教师示范，学生观察、模仿，反复练习。 4、比较四个后鼻韵母的组成，学生观察并小结（它们都是由一个单韵母和后鼻尾音——ng组成的）。 二、对比发音，巩固矫正 指导学生比读：an——ang en——eng in——ing与前鼻韵母比较发音的不同，并进行四声练习。 看图说话，随机正音 学习ang、eng、ing、ong与声母相拼，注意正音。强调ang、ong与声母j、q、x相拼时需加介母i。 看图用yáng说一句话（正音）。 自由拼读音节zhang、shang、zhuang、shuang。 指名拼以上四个音节其中的一个音节，并教给大家，再用它说一句话（正音）。 以同样的方法学习eng、ing、ong。 四、教学整体认读音节ying 1、（出示投影或挂图），图上画的是什么？Ing不能自称音节，也要y来帮助组成一个整体认读音节ying。 2、学生试读，教师范读，学生练读。 3、练习ying的四声，并组词，说一句话。 4、指导书写。 5、复习学过的整体认读音节。 五、指导书写音节词语 1、每一个音节的字母要靠拢。 2、看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。 3、格式要正确。 板书设计 ang eng ing ong ang eng ing ong ying jiong ang qiong xiong 教学反思： 。