四年级英语第1单元.doc

课? 题 Unit 1 My Classroom（第一课时） 教学目标 1、能听、说、认读六个主要单词classroom, window ,door ,picture ,light, board。 2、听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作。 3、学唱歌曲“In the Classroom”。 教学重点 让学生重点掌握有关教室设备的六个单词。 教学难点 难点Lets do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。 教具准备 教学挂图 、 录音机 、单词卡 教?? 学?? 过?? 程 修 改 预习题纲 1、师生自由对话，通过日常口语练习，提高学生的语言应用能力。 2、教师播放歌曲“In the Classroom”,让学生在优美的旋律中，感受新知，陶冶情操。 一、热身复习（Warm-up） 1、复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词,为学习本课的生词做好准备。 2、 引导学生用以上单词做问答练习，如：How many pencils/pens…?使学生能用复数入行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… 二、呈现新课（Presentation） 1、教师出示本单元My Classroom的挂图向学生介绍说：This is a classroom. What’s in the classroom?教师可以教读classroom“教室”。 2、学生听懂后，教师可先试着让学生来回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语，适当的向学生呈现新词 ：window , door , picture , light , board , floor 。 3、当教授board时，教师可告诉学生有blackboard , green board , whiteboard等不同的写字板。当教授window时，教师可利用记忆窍门,让学生比较wind“风”和window“窗户”。 4、教师可领读单词卡，让学生掌握正确的读音，达到听、说、认读的目的。教师也可组织学生利用多种形式读单词。如 ：分小组读，男女生读，小组长领读等。 5、播放两遍Let’s learn部分的录音，提问：What’s in the classroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的往返答出来。如有困难，教师可分句领读。What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 6、Pair work: 以小组为单位，对话练习。学生展示练习成果，教师注重学生对名词复数的运用，及时给与指导。 7、渗透Let’s do的学习。要求学生准确理解六项指令: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 师生边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 三、趣味练习（Practice）。 教师先说词组, 然后再让能力较强的学生当“小教师”发指令，其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 四、巩固与拓展（Consolidate）? 完成本部分的配套练习册。 ? 板 书 设 计 ? ? ? ? ??? 教 学 反 思 ? ? ? ??? ??? 课? 题 Unit 1 My Classroom（第二课时） 教学目标 1、能听懂、会说“Lets go and have a look . We have 6 new lights .Wheres my seat? Its near the door .”并能在情景中运用。 2、能了解歌谣的含义 ， 并能吟唱出歌谣的内容。 3、学唱歌曲“In the Classroom”。 教学重点 学习We have ...这一句型。 学习用near表示方位。? 教学难点 难点Lets chant , 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的吟唱出来。 教具准备 教学挂图 、 录音机 、磁带、头饰 教? 学?? 过?? 程 修 改 预习题纲 1、教师播放第一课时Lets do 部分，学生听音做动作。 2、教师找学生戴上张鹏的头饰，扮演张鹏并运用所学过的语言进行自我介绍。 一、热身复习（Warm-up