地壳物质组成及物质循环教案.docVIP

呼和浩特第十四中学教案(王悦静) 课题地壳的物质组成和物质循环授课日期第 课时三维目标知识与技能1、了解矿产、岩石的概念和关系。 2、了解岩石圈岩石的分类和三大类岩石的形成。 3、了解物质循环的概念和地壳物质循环的过程及相关条件。过程与方法通过标本图片、实例、动画、演示，增强学生的感性认识，以更好地理解比较抽象的地理原理。 观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因。 运用示意图说明三大类演示的相互转化过程。 结合实际，理解地质循环对地表形态的影响。情感态度价值观通过学习这节课，让学生明白，物质循环无处不在，提高学生对客观事物的认识，树立唯物主义辩证观点。教学重点1、三大类岩石的形成。 2、地壳物质之间的相互转化。教学难点三大类岩石的形成原因和转换。授课类型新课授课内容与步骤教师活动学生活动设计意图个案【教】同学们，上一章的最后一节我们学习了地球的圈层结构，这节课我们先来复习一下地球的圈层结构，先请位同学回答一下地球的结构有哪些呢? 【教】很好，那么在地球的外部圈层和内部圈层中哪些圈层是组成地球生态系统的呢？ 【教】回答的很好，那么这一章我们就学习和了解一下组成生态系统的这些圈层有哪些特点。首先我们先来学习和人类生活最密切的圈层——地壳。 （板书—地壳的物质组成和物质循环）【学】地球的结构包括了内部圈层地壳、地幔、地核，外部圈层有水圈、大气圈、生物圈。 【学】水圈、生物圈、大气圈、岩石圈共同组成了地球的生态系统。引入新课【教】首先我们从地壳的物质组成开始研究，我们知道地壳和上地幔的顶部共同构成了岩石圈，而岩石圈和地壳又是由岩石组成的，所以通过研究岩石的物质组成就相当于研究地壳的物质组成，那么岩石是由什么构成的呢？我们先回顾一下地壳中含量排名前五位的元素有哪些，找一位同学回答一下。 【教】好的，大家想一下地壳中的化学元素更多情况下是以怎样的形态存在的呢？是以游离态的原子形式存在还是以单质或者化合物的形式存在？ 【教】地壳中的化学元素在一定的条件下，经过一段时间的变化就形成了岩石的基本单位——矿物。请大家打开书阅读一下矿物这一段。读的过程中大家思考一下这几个问题，什么是矿物，什么是矿产，矿物存在的形式有哪些，矿物可以分成哪两大类，常见的矿物有哪些。一会我们找同学回答一下。 （给两分钟） （PPT给出以上问题的答案，需要强调的地方应该及时说明） 【教】好的，有关矿物的内容，我们大概的了解一下，接下来我们来了解一下常见矿物的鉴别方法。找位同学给大家说一下，你所了解的矿物鉴别方法有哪些，通过什么来鉴别矿物。 【教】好的，大家看一下书上31页的实验一和实验二。由于准备过程比较复杂，我们就不找那么多矿石了，大家动脑子想想怎么识别就行了。好的，给大家1分钟时间考虑一下。 【教】好的，我们找同学来回答一下，有谁愿意回答一下？ 【教】这位同学回答的非常好，请坐。【学】地壳中含量最高的元素分别是氧硅铝铁钙。 【学】是以化合物或者单质的形式存在的 【学】矿物的定义，矿产的定义，矿物的三种存在形式，矿物的分类以及常见矿物。 【学】可以通过识别矿物的特征包括……和利用简单的工具。 【学】实验一中，可以通过颜色来鉴别：磁铁矿是黑色的，赤铁矿是红色的，也可以通过磁铁反应来鉴别。 实验二中可以通过颜色、形状和硬度来判断。  解释、说明构成岩石圈的基本物质组成。 让学生们通过读书自己查找矿物的概念和特征。 让学生掌握一些矿物识别的简单方法。【教】矿物的概念和相关知识就学到这里。一般情况下矿物在地壳中也不会单独存在，大部分都会聚集在一起形成岩石，接下来我们就学习一下岩石的知识。 过渡【教】岩石按照形成的原因可以分为三类，现在请同学们打开书阅读一下这部分内容，思考一下岩石可以划分为哪三类，这三类岩石的形成原因是什么？（5分钟） 【教】思考完之后，请你们以小组为单位讨论一下三类岩石形成的原因，并完成投影仪上显示的表格。 （教师应该检查学生讨论的情况。） 【教】同学们，我检查了一下你们填表的情况，大部分同学填的不错。下面我们一起来看一下正确答案。 【教】核对完答案，我们继续这部分内容。同学们通过看书简单的知道了三种岩石的形成原因。那么具体形成原因是怎样的呢？现在我们通过图例来学习一下。 【教】首先我们看一下岩浆岩是怎么形成的，讲到岩浆岩我们就不得不提一下岩浆，岩浆主要形成于上地幔的软流层，组成主要包括两部分：一部分以硅酸盐为主的熔浆，另一部分是挥发物质，包括水蒸气和其他气体杂质。由于地球内部存在强大的压力，使得岩浆会向上运动，岩浆在上升到一定的位置时，一部分岩浆由于上部的岩层压力大于岩浆上升的压力，使得岩浆就停留在地壳之中冷却结晶，形成了侵入岩，最具代表性的