地方课程备课1.doc

地 方 课 程 备 课 第一课 我 又 长 大 了 教学目标： 1、通过学生对自己某一阶段的成长事例的回顾与探讨，帮助学生对自己的成长有一个比较清醒的认识。 2、促进自我意识的觉醒和发展。 3、通过各种形式抒发自己长大了、懂事了的自豪感，培养学生的自信心及同学之间团结合作的精神。 教学重点：帮助学生对自己的成长有一个比较清醒的认识。 教学难点：促进自我意识的觉醒和发展。 活动过程： 一、谈话引出课题： 1、唱一唱： 同学们跟着音乐一起唱《童年》。 2、师：是啊，时间过地可真快，转眼我们又迎来了2007年，那么在过去的一年中，你取得了哪些进步呢？在哪些方面还需要努力呢？今天我们就一起来学一节新课《我长大了》。 二、启发明理： 1、启发回忆这一年来所学的儿歌和有趣的故事。 师：这一年来我们长大了，在许多方面都取得了很大的进步，也在启思录中学习了很多的儿歌和有趣的故事，你对哪些儿歌和故事感兴趣呢？现在请你把它朗诵出来或和你的小伙伴们把它表演出来。 （请学生朗诵或表演。） 2、欣赏故事：《谁先过桥》。 想一想，说一说： 1）、小牛和小兔为什么会掉进河里？ 2）、如果你是小牛或者小兔，你会怎么办？为什么？ 3）、你生活中遇到过《过桥》这样的事情吗？你又是怎么解决的？ 3、演一演。 1.学生分小组来演一演《谁先过桥》。 要求：每组学生改编故事的结尾，是一个皆大欢喜的结尾。 2.分别请不同的两组进行表演,引导学生进行交流：“通过故事的表演，你们想说什么？” 三、教师总结：同学们说得都很棒！通过今天的活动，大家对同伴之间应该互相谦让的道理有了进一步的理解，生活总应该是互相谦让，学会与同学交往，只有互相帮助，才能共同进步！你们已经发现、认识到了自己正在渐渐地长大，但是你们毕竟还稚嫩，要善于吸纳成人们的意见和建议，这样才能在人生的道路上走得更好、更稳，成为一个对社会有用的人，永远做一个大写的“人”--- ? ? 第二课 上学前的准备 活动目标： 1.? 增加学生积极的情感体验和良好的行为习惯。 2.? 培养学生上学的乐趣和???生的生活能力。 活动准备： 活动过程： （一）[档案馆]（4-6分钟） 表演小品：《快开学了……》 快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的寒假作业，回顾自己的寒假生活，正打算写一份寒假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。 （二）[咨询台] 1．教师：寒假快结束了，苗苗同学在做什么？你赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？ 2．即将开学了，你准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！”。 A快开学了，还和父母在外地旅游。（ ） B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（ ） C寒假作业还有一大半没做完。（ ） D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（ ） E希望寒假继续延长，继续玩下去。（ ） F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（ ） J时间过得太快了，寒假里好像什么也没做。（ ） H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（ ） 学生对应自己的实际情况做出自我判断。 3．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有???那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！ （三）[活动区] 1．学生分小组交流寒假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。2．教师出示“拾贝园”的纸板。 3．学生把自己在寒假获得的成果用各种形式展现在纸板上。 4．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。 5．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。 6．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。 （四）[实践园] 1．学生自行设计课堂剧的角色。 2．学生自行设计课堂剧的情节。 3．学生自荐表演。 （五）教师进行总结： 刚才小朋友说了很多新学期的打算，并且还通过课堂剧进行了表演，老师希望你们言行一致，最后让我们大家一起快快乐乐迎接新学期的到来，预祝你们新学期学习进步，快乐成长！ ?