做好错题集及克服浮躁.doc

一、如何做好错题集？ ? 1、对自已做错的题进行评估。如果此错题是因你在知识的理解和掌握上出的问题而做错，那必须要做错题分析。如果此题是因为一时未注意，如题设条件未读懂，做题时未理解题设条件等等，一般情况下也要做。 ? 2、根据实际情况整理错题的题干，进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。 3、解读错题。解读错题是整理错题集的核心内容。首先，说明为什么做错该题。接下来要认真整理老师对该错题的的解题分析过程，理清老师解题的过程。最后留下一定的空白，留当下次遇到相同或相似题型时写下老师的补充和自已的学习再感悟。 二、如何利用错题本？ 第一：经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，从而避免再犯。 第二：错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，避免耽误时间。　? 第三：相互交流。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，你的成绩至少会提高30分。 错题本是任何专家都无法给你提供的最适合你的复习资料。 北京四中学习方法谈 “3461” 学习方法 “4”指的是四个学习环节“学、 查、 改、 纳” 第一个过程： “听、读、看、记”。 看知识导学，每天对照同步指导整理自己的课堂笔记。家长回家用1分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。 第二个学习过程：“查和改” 5分钟就可以查出当天哪没学好。 改： 每周末要完成整理和归纳 “复习在作业前面”8分钟，这就是学习效率的提高。 课堂笔记技术要求：三点一线：“”是指听课要抓“重、难、疑”点。学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。 绝大多数学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。所以错题本能够指引自己查缺、补漏。 知识的归纳：单科知识体系图语文七层楼：作文、理解和分析、阅读、句、词、字、音。文科积累性很强，每周末找个本子完成音、字、词、句的归纳。进行分类整理。自学可以哪有问题补哪。学英语是先有词，语法，后有阅读。 学生学习不好的根本原因是浮躁。 浮躁有五种表现： （1）上课一听就懂，其实没有真懂； （2）看书一看就会，其实没有真会； （3）题目拿来就做，没看清条件就做； （4）做完题就上交，没检查好就上交； （5）发现题目错了，以为粗心不改正。 有上面五种浮躁习惯，学习成绩一定不会理想。 预习：课前看书　目的就是找问题：了解新知识的重点和难点。预习时先要想一想，我们已经学习了什么知识，接下来该学习什么了？自己来个预测。为什么要讲这些内容？知识的重点和难点是什么？ 复习：课后看书：深入已经掌握的问题，再次寻找问题；近期所学的整个内容体系是否明确？本节课与已经学过的什么知识点有联系？这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？我自己能不能把要学的内容创造出来？ 考的时候考不出--做题目的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目是一种比较好的解题习惯。 （4）做完题就上交，没检查好就上交。不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后，耐心已经达到极点，最想的事情就是赶紧交上去万事大吉。这种浮躁心态是学习的大敌，如果不彻底解决，学习永远不会好。 “一次性把一个题目彻底掌握，就是最快的方法。” 　如何用好错题集 　常见的“错题集”有三种类型：　　新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为：　　1.分类整理。　这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便。　　2.记录方法。　　老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍（即错误原因）。　　3.必要的补充。　 最重要的工作对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。　 　4.错题改编。　　要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。　　最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。　 3