坑头幼儿园2012学年第1学期中二班备课,第11周.doc

教学活动设计表 第 11周 2012 年 11月 12日 活动名称《多彩的世界（一）》涉及领域语言执教老师刘顺萍活动目标1、欣赏儿歌，理解儿歌主要内容，并学习有感情地朗诵儿歌。 2、对仿编儿歌产生兴趣，并在观察和想象的基础上学习仿编儿歌。活动准备绿色透明纸、绿色眼镜重点及难点学习有感情地朗诵儿歌活动过程： 1、通过提问，激发幼儿对儿歌的兴趣。 2、朗诵儿歌第一部分，引导幼儿理解儿歌意境。 （1）老师有感情地良方朗诵儿歌的第一部分。 （2）老师：为什么说天空、小猫、甜糕、手套都是绿色的呢？鼓励幼儿大胆猜测，并理解儿歌的意境。 3、完整朗诵儿歌一遍，朗诵儿歌前，要求幼儿注意倾听儿歌中物品出现的先后顺序。 4、引导幼儿体验绿色的世界。 5、鼓励幼儿使用儿歌的语言结构描述自己的发现。 6、教学小结。  活动反思： 欣赏儿歌，理解儿歌主要内容，并学习有感情地朗诵儿歌。对仿编儿歌产生兴趣，并在观察和想象的基础上学习仿编儿歌。 教学活动设计表 第 11周 2012 年11 月12 日 活动名称《甜甜的话（一）》涉及领域社会执教老师刘顺萍活动目标1、学习在不同情景下使用礼貌用语。 2、体验礼貌用语给人带来的愉快心情。活动准备幼儿用书重点及难点学习在不同情景下使用礼貌用语活动过程： 1、请幼儿欣赏歌曲，引出讨论话题。 2、结合幼儿生活讨论不同情景下如何使用礼貌用语。 （1）老师：你对别人说过对不起吗？当时发生什么事了？ （2）老师：如果别人无意伤害了你，并且对你说了对不起，你应该怎么回答？为什么？ 3、讨论其它生活情景下应该使用的礼貌用语。 （1）除了对不起、没关系以外，你还会说哪些好听的话？是在什么情况下说的?说了这些话以后，别人是怎么回答的? （2）老师提出多种情景，让幼儿说出礼貌用语。 4、阅读幼儿用书相关内容，了解不同情景下应使用的礼貌用语。 5、教学小结。  活动反思： 通过学习在不同情景下使用礼貌用语。体验礼貌用语给人带来的愉快心情。 教学活动设计表 第11 周 2012 年 11月 12 日 活动名称《好朋友（一）》涉及领域音乐执教老师黄淑霞活动目标1、感受歌曲中同伴间互相帮助，团结友爱的愉快情感，萌发和小伙伴做朋友的愿望。2、初步学习听间奏，体验在演唱中停顿的乐趣活动准备小鼓、哑铃、《好朋友》音乐重点及难点初步学习听间奏，体验在演唱中停顿的乐趣活动过程： 1、听节奏，做动作 （1、）教师交替敲小鼓和哑铃，引导幼儿听到哑铃的声音就控制自己，停下来等待 （2、）引导幼儿仔细听哑铃的声音，停下时控制好自己 2、学唱歌曲《好朋友》 （1、）教师范唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容 （2、）请幼儿谈谈自己和朋友间的故事，调动幼儿已有经验，激发幼儿的情感 （3、）教师范唱歌曲，然后带领幼儿按节奏拍手，边连贯地说出歌词，结尾处要引导幼儿用短促的声音说出“嘿嘿” 3、学习表演唱 （1、）带领幼儿边按歌词边做动作演唱，学习表演唱 （2、）幼儿轮流表演唱，鼓励积极演唱的小朋友 （3、）请部分幼儿做邀请者站到中间，其他幼儿围成大圆圈，用邀请舞蹈的方式表演唱  活动反思： 幼儿对此次活动很感兴趣，都愿意跟同伴合作表演、唱歌曲。达到了一定的效果。  教学活动设计表 第11 周 2012 年11 月 13日 活动名称《图形舞会（一）》涉及领域数学执教老师黄淑霞活动目标1、感知图形的外部特征，并选择相应的标记来表示 2、学会根据横向两个维度找出图形的正确位置活动准备红色正方形和红色小三角形的图片，白色正方形，三角形和圆形重点及难点感知图形的外部特征，并选择相应的标记来表示活动过程： 1、认识图形，找出图形的特征标记 （1、）出示图形，让幼儿观察他们的特征 （2、）请幼儿将图形找到标记后方在图形下面 （3、）我们连起来读一读这几个标记生活是否表示了这个图形的特征 2、观察城堡图，确定每条图形大街和颜料桶的位置 （1、）引导幼儿观察图片，认识每条大街 （2、）引导幼儿辨认路，颜料桶位置及规则 （3、）引导幼儿集体讨论其会被染成什么颜色 3、游戏：逛城堡 （1、）今天我们一起去逛城堡吧，不过，到了每个十字路口的时候，要看清楚老师是指的哪一条大街，哪一个颜料桶对着，然后从你的小框中找出正确的图片记起来。 （2、）带领幼儿玩游戏3-4遍，并检查幼儿所举的牌是否正确  活动