垂直和平行教案.doc

第十二课时 笔算乘法练习（二） 教学目标： 1、巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 2、培养学生的计算能力，形成计算的技能。 重点、难点：巩固三位数乘两位数的计算方法使学生能正确、熟练地计算 教学过程： 一、复习导入： 1、口算练习 口算的方法是什么？ 2、笔算 322×24= 145×27= 679×13= 286×35= 笔算乘法的计算方法是什么？ 板书课题：笔算乘法练习 二、练习内容： 1、判断并改错。 134 152 246 × 16 × 23 × 34 ---—— ———— ———— 804 156 964 134 104 638 ———— ———— ———— 938 1196 7344 说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。 笔算时应注意什么？ 2、笔算练习 124×73= 46×215= 224×36= 28×153= 27×142= 182×47= 笔算的方法是什么？ 三、解决问题 （1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留41本作为备用。学校应买多少本？ （2）一场电影有观众816人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？ （3）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？ (4）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？（独立分析题中给出的信息数据和问题，独立解决问题） 四、思维训练 探究一下正确的积是多少。 1、小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？（全班讨论交流） 2、练习七第12、13思考题 五、课堂检测A 1、164×23= 54× 145= 240 ×22= 328×25 = 208×30 = 180 ×50= 2、货车在普通公路上以42千米/时的速度行驶，4小时可以行多少千米？小轿车在高速公路上行驶的速度是货车的2倍，小轿车用同样的时间可行多少千米？ 课堂检测 B、 1、同学们进行电脑打字比赛，小强平均每分钟打126个字，45分钟大约打了多少个字？ 2、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 六、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？ 第四单元 平行四边形和梯形 ? 单元目标? ⒈使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。? ⒉使学生掌握平行四边形和梯形的特征。? 4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。? 5、在学习中培养学生的情感与态度，培养学生动手操作能力和自主探究的能力。 本单元教学重点：? 1、会用直尺、三角尺画垂线和平行线； 2、学习平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系； 3、梯形是第一次正式出现，除教学梯形的特征外，还要注意说明它与平行四边形的关系。 ?本单元教学难点：作图是本单元的难点，画垂线、画平行线、画长方形、画正方形对于四年级的学生来说，方法不难理解，但是不易掌握，应考虑在这部分教学中采取何种方式如何突破。 本单元教学安排 垂直与平行·······························3课时 平行四边形和梯形·························4课时 整理和复习·······························1课时 ? 第一课时 教学内容 ：垂直与平行 教材第64页例1及练习十一第1-3题 教学目标： 1.使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线。 2.培养学生观察生活的能力及动手操作的能力，锻炼学生的空间感知，增强空间观念。 3.初步感知数学语言的严密性。 教具、学具准备： 课件 、 直尺、长方形纸、小棒，白纸一张（画图用）。 教学过程： 一、课前三分钟 二、创设情境，引入新课 1. 复习直线及其特点。 (1)直线的特点。 (2)想象直线的延伸。 (3)初步明确学习任务。今天这节课，我们继续来研究直线。 2画出直线。 在纸上任意画两条直线。 3.选择部分学生把作品贴到黑板上，并进行编号。 三、比较分类，感知特征 1.小组讨论，分类。 (请学生思考：按什么来分类的？) 2.汇报分类结果。 引导学生把所有情况分成两类。是否相交？ 3.整理小结：看来，在一个平