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真 题 练 习 --- 培训与开发篇 单项选择题： 1、要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（ ）要求 (A)系统性 (B)标准化 (C)有效性 (D)普遍性 2、以下不属于教学计划的设计原则的是（ ） (A)普遍性原则 (B)适应性原则 (C)针对性原则 (D)最优化原则 3、在课程设计文件中，以下不属于大纲部分的内容的是（ ） (A)教学资源 (B)交付要求 (C)资料结构 (D)课程评估 4、不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下最适合态度培训的方法是（ ） (A)课堂讲授 (B)测量工具 (C)示范模拟 (D)角色扮演 5、以下不属于设计轮流任职计划的依据的是（ ） (A)通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题 (B)将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围 (C)能够使受训者身历其境，在模拟的实践中加深对管理原理的领会 (D)公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任 6、在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是（ ） (A)建设性评估 (B)正式评估 (C)总结性评估 (D)非正式评估 7、在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（ ） (A)受训者在工作过程中行为方式的变化和改进 (B)受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获 (C)受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩 (D)受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何 8、对受训者进行培训结果评估时，评估单位应为（ ） (A)培训单位 (B)学员的单位主管 (C)培训教师 (D)学员的直接主管 9、对培训的情感成果进行评估时，其测量方法不包括（ ） (A)访谈 (B)态度调查 (C)关注某小组 (D)现场观察 10、培训规划时耍选择适用的方式方法，高层培训、管理培训、员工文化素质培训等宜采用（ ）的培训方式 （A）分散 （B）边实践边学习 （C）集中 （D）完全脱产学习 11、制定培训规划时，培训需求分析的目标是（ ） （A）明确员工现有技能与理想状态间的差距 （B）收集有关新岗位和现在岗位要求的数据 （C）明确培训的耍求，预测培训的潜在困难 （D）选择测评工具、明确评估的指标和标准 12、以下不属于培训课程内容的选择原则的是（ ） （A）适应多样化的学员背景 （B）满足学员在时间方面的需求 （C）针对相同背景的学员设计培训课程 （D）使学员掌握生产技术和技能 13、培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（ ） （A）强调课程重点 （B）提高学习效果 （C）关注信息反饿 （D）节约培训时间 14、不同层次的管理人员所应具有的技能要求是不同的.对于高层管理人员而言，（ ）是最重要的 （A）专业技能 （B）理念技能 （C）人文技能 （D）协调技能 15、培训效果的建设性评估的优点不包括（ ） （A）有助于培训对象改进自己的学习 （B）帮助培训对象明白自己的进步 （C）在数据和事实的基础上作出判断 （D}使受训者产生满足感和成就感 16、在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是（ ） （A）受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进 （B）受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获 （C）受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩 （D）受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何 17、培训的五大类成果中，（ ）的评估标准是缺勤率、劳动效率、专利项数和事故发生率 （A）技能成果 （B）情感成果 （C）认知成果 （D）绩效成果 18、在评估培训效果时，（ ）更适用于调查面窄、以开放式问题为主的调查. （A）访谈法 （B）问卷调查法 （C）观察法 （D）电话调查法 19、受训者往来交通费用、食宿费用和教室租借费用（ ） （A）属于直接培训成本 （B）不计入培训成本 （C）属于间接培训成本