培训需求剖析汇报.doc

关于对11级新生入学认知教育 培训需求分析报告 班 级：　 管理学院工商管理系B08人力资源专业 小组成员： 丁锦婷（组长）夏家兴 唐文雄 罗任忠 张凤仪 陈虹 俞婷婷　 朱玉婵　　 指导老师：李红英 2011年9月17日 目录 一、培训需求分析实施的背景·························3 二、培训需求分析的目的·····························3 三、培训需求分析行动安排···························3 四、培训需求调查概况·······························4 五、培训需求分析统计结果和分析·····················4 1、调查问卷结果分析···································4 2、访谈结果分析·······································10 六、培训需求调查总结·······························11 七、附 表·········································12 1、调查问卷··········································12 2、访谈提纲··········································13 培训需求分析实施背景 金秋九月，又是一届大学新生入学的季节，每一个大学新生都揣着一颗懵懂的心进入校园，接触不同的专业。为了让更多的学生深入了解他们该专业素涉及的知识，为了让更多的学生认知他们的求知方向，为了给大学新生进行专业认知教育，本小组对工商管理专业的学生进行了培训需求调查。 培训需求分析的目的 针对新生，我们小组围绕本专业的课程安排、课程设置、专业前景、就业趋势等内容设计、发放、分析问卷，对新生进行专业认知教育的培训需求分析，从而更深入地了解新生对专业认知培训的需求，进而明确培训目标、确定培训对象、设计培训计划、有效地实施培训。 三、培训需求分析行动安排 工作时间 工作内容 工作人员 9月9日-9月12日 调查问卷的设计 派发问卷 整理调查问卷 俞婷婷 朱玉婵 张凤仪 9月9日-9月12日 访谈问题的设计 进行访谈 访谈结果分析 罗任忠 夏家兴 唐文雄 9月13日-9月14日 撰写报告 丁锦婷 陈虹 四、培训需求调查方法 1、调查问卷法 （1）对 象：11届工本3班全体学生 （2）问卷的发放和回收：共发出调查问卷60份，回收有效问卷51份，有效率85%。 2、访谈法 （1）对 象：11届工本3班全体学生 （2）访谈情况：随机抽取样本10人，由本小组成员跟这10个学生进行面谈，记录有关数据。 五、培训需求分析统计结果和分析 （一）调查问卷结果分析 1、选择工商管理专业之前，是选择通过哪些途径了解专业的？ 通过调查数据分析得知：大多数新生都是通过自主上网查资料来了解自己所选专业的，其中占39%；而通过家长亲戚介绍的也比较多，占24%；通过其他途径了解所选专业的占26%；通过招生广告或老师介绍的则比较少。这说明新生对于专业的认知较有主动性，其家长亲戚对于他们的认知程度有较大影响。 2、请选出最终决定你选择工商管理专业的三个因素 通过调查数据分析得知：新生最终决定选择工商管理专业的因素主要是自身兴趣，占39%；接着就是专业的就业前景，占30%；然后是其他因素，占14%；而家长要求的只占7%，说明大多数新生选择专业都是按照自己的意愿，而不是家长安排的，对于自己所选择的专业也有较大的兴趣，并且认为自己所选专业有较好前景。 3、您对本专业各方面（培养目标、能力要求、课程设置等）的了解程度有多大？ 通过调查数据分析得知：大多数新生对自己所选专业各方面的了解程度都是一般或是不是很了解，很少人是了解或是非常了解的，所以要加深他们对本专业各方面的了解程度。 4、您认为本专业的学生最需要学习的是什么？ 通过调查数据分析得知：大多数新生对自己专业最需要学习的东西还是有一定的见解，大部分同学都认为本专业最需要学习的是创新思维，占41%；技能知识也比较重要，占33%；而理论知识则相对没那么重要；其他的占14%；所以大多数新生还是比较注重实践型的学习。 5、你是否了解我们学校工商管理专业以后会分哪些专业方向？ 通过调查数