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2011 —2012学年第二学期8年级数学学科
期末考试质量分析报告
一、关于试卷分析
（一）创设试卷的策略思想（主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错）
这次期末考试充分反映了学生数学学习情况,和学生在数学学习中存在的困难,及时地帮助了学生认识自己在数学学习方法上的优点和不足,及时反馈学生数学学习的信息,了解学生数学学习的进展和遇到的问题.
（二）试卷考查的内容（主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题）
八年级数学第一学期试卷全面考查了八年级数学上册的考试内容(第一十一章《全等三角形》，第十二章《轴对称》,第十三章《实数》,第十四章《一次函数》，第十五章《整式的乘除与因式分解》内容.知识点全面,覆盖面广,考题大多是课本例题和练习题的变式.
（三）试题的难度（难度是按什么比例分配的，如7：2：1或6：3：1）
试题难度比例为7：2：1
二、关于答题情况
（一）得分情况
1.年级均分81.
2.年级及格率：72%
3.最高分：82 最低分：13
4.各试题得分率：
选择题得分率：71.8%
综合题得分率：52.9%
（二）失分情况（失分的主要试题及原因）
1.填空题,学生考虑不周全,导致丢解,这类题失分较多.
2.审题不仔细导致的失分较多.
3.大部分学生不会理解题意.最严重的问题是有些题目都是一些基本的运算,简单的推理论证等.从中说明不少学生在一些基础知识,基本运算和简单推理上仍难以达到课标的要求.表现出来学习习惯问题:审题不仔细,解题后不会进行直观的反思,判断等.
（三）对考点把握的分析
1.考前预测和考试结果是否一致：
考前预测与考试结果70％一致。
2.有哪些试题是事先未想到的：
解答题的21题有关有关根式的计算未想到。
3.有哪些试题与预先估计相符：
选择题1—5，填空9—14，16解答题23，24与预先估计相符
（四）对教学成败的分析
这次统考八年级全级学生比上次考试成绩略有提高
1.考得好的题，采取过何种教学措施：
学生考的好的试题知识，在教学中采取与学生探究教学的方法，从学生的实际出发，并以教材中的知识为基础，用现实例子解决理论知识。尤其是作图题，主要是在课堂上让学生加强实际动手能力，
2.考得不好的题，教学上有什么疏忽：
考的不好的试题，是因为考题知识难度较大，学生没有能将所学知识合理充分的利用，平时让学生积累数学知识不够，在教学中也未能将知识点完全透彻的讲解，使得学生没能很好的理解知识。
三、今后的措施
（一）下阶段教学任务是：
针对这次考试所反映出来的问题，在今后的教学中了解学生数学学习的进展和遇到的问题,及时了解教师自身在知识结构,教学设计,教学组织等方面的表现,根据实际情况调整和改进教学计划和教学方法,使教学更适合学生的学习需要,更有利学生的数学学习.
（二）上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬：
我们清醒地认识到,本套题难度系数较小,大的综合题少,无学生不常见的新题,为了适应考试,在今后的教学中,特别应注意探索去理解教材,而不要单纯地由教材到教材,需研究教材中的练习与习题,了解教材对技能的深度要求.
（三）下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施：
认真跟踪学生的作业及时补缺补漏.
建立一帮一的制???(较好的15名学生每人帮助一个,较差的负责,先由学生油老师负责，自己选择对象,教师参考作调整.)
多用鼓励帮的语言助学生,激发他们学习的兴趣.
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