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零 绪论 1.文章的原意是什么？ 错综复杂的色彩或花纹。“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。现在文章指有意义的文字制作。 2.写作的含义是什么？ 人类个体性的创造性精神劳动。写作是运用语言反映事物、表情达意、交流思想的书面表达方式。 3.近几年兴起的新的写作形式有哪些？ 网络文学、网络blog、网络聊天、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出一种写作的网络化趋势。 4.中国文化与汉语写作有怎样的关系? 中国文化 乃 汉语写作 之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人物事态简单化，我们就不会写出具有深刻文化底蕴的文章。我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们要继承优良，摒弃糟鉑，弘扬壮大我中华民族文化。 5.暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的? 总体风格：中式。表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落风格，坐南向北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。 建筑风格：西式（如小罗马广场）。但又大众普通化，有浓郁东方韵味。 第一章 材料 1.积累材料有哪些途径? 观察、感受、勤读、勤写 观察生活应注意哪两个方面? 要全面、精细、抓住特点，观察能力在于培养 3.有意感受与无意感受区别何在? 无意感受是主体随意的，没有自觉的目的，也没有意识到本身努力而获得的一种意外感受；而有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。 4.科学家是否像文学家一样需要感受能力?请举例说明. 是。如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是因光散射引起的，由此他发现了“拉曼效应“。 大学生应该怎样读书? 有计划、有重点、联系实际地读书。 6.精读指的是怎样的阅读状态和效果? 精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细阅读。不仅要透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，要体会其情景，判断其真伪优劣。 古人有怎样的苦读故事?举一二例. 苏秦刺股，（车胤）囊莹（孙康）映雪，匡衡凿壁偷光，孔子韦编三绝 读书笔记通常包括哪些内容? 资料摘抄、取要点、记述习得。 9.为何多读多写是提高写作能力的有效途径? 多读，能扩大我们的视野，积累更多的材料，丰富我们的立场观点；多写，能记下我们平时的所想所感，能增加我们的写作经验。这些都能直接提高我们的写作能力。 第二章 结构 1.文章的结构具有怎样的含义? 指文章内部的组织和结构。 2.结构源于哪个行业? 建筑业 3.结构包含哪三部分? 开头、主体、结尾。 4.古人把文章的各部分分别比作什么?这种比喻的含义何在？ 凤头、猪肚、豹尾。 开头要短小，精美、引人；中段要丰富，饱满、曲折；结尾要精悍，结实、有力。 文章开头有怎样的要求? 一要落笔入题，二要精彩动人。总之要吸引人非读下去不可。 文章中段的写作有哪些方法? 一线穿珠法；有开有合法；欲擒故纵法；张弛结合法。 7.文章结尾有怎样的要求? 如豹尾刚劲有力，如撞钟清音有余。要当结而结，不要草草了事、画蛇添足，当然，好的结尾还要巧酿余味，言尽意不尽，带给读者深长的体味与思考。 写作的重点和详略问题属于结构范畴么？ 属于 第三章 语言 1.语言是什么?对一个民族,语言意味着什么? 语言是思想的外壳，是写作的工具，是人类最重要的交际工具。 它是一个民族的根，体现着国家民族的文化。 2.语言与思维有怎样的关系? 语言的背后是思维。 汉语具备哪五大特色？ （1）汉语汉字是当今世界上历史最悠久的语言文字体系，承载的文化信息极为丰富厚重，堪称一座挖掘不尽的文化宝藏。 （2）汉语汉字是当今世界上惟一仍在使用的方块字体系，便于人们的理解和记忆，并且衍生出举世罕有、美仑美奂的书法艺术。 （3）汉语的表意功能丰富而严谨，无论是表达细微感情的文艺创作，还是拟定严谨周密的契约文本，汉语均能胜任。 （4）汉语汉字精练高效，同其他语种相比，汉语汉字可以用同样的篇幅表达更多的内容，既节省纸张，也节省时间。 （5）曾经为人们担忧不已的汉字计算机输入难关已经彻底突破，如今汉字已成为世界上电脑输入速度最快的文字。 语言具有哪三种性质？语言的运用要求有哪些？怎样才能使语言鲜明与生动？ 准确、生动、鲜明。一、语言要一句顶一句。二、语言要准确：写字要正确无误；用词要精确无误。三、语言要生动与鲜明：要有形象感、趣味感、音乐感。 5.培养语言能力的渠道有哪两条? （一）直接从生活里学习语言；（二）精读已有定评的名著 6.古人为我们树立了语言学习的榜样,请举例说明.